■通讯员　陈祥琴

他内心深处永远锁定4个字：主动发展；他制定了切实可行的学校5年发展规划，实现了无数个“率先”；他启动建立了学生“三自”管理体系、学生能力建设方案，创建了“特色班级”管理制度……他扬起“领先”帆，划动“实干”桨，为职校发展努力探索着、前行着，他就是江苏省武进中等专业学校副校长杨永年。

“甘当铺路石，乐为老黄牛”，这是杨永年率先垂范、以身作则的工作写照。在同事们眼中，杨永年是个地地道道的实干家，认准目标不出成果不罢休，他想干、大干、真干、苦干。他满腔热忱，带着压力，义无反顾，向着目标迈进。在杨永年的带领下，2011年学校取得了第一枚全国职业院校技能大赛金牌；2012年学校获得江苏省职业院校技能大赛金牌3枚；2015年学校取得国赛金牌2枚、省赛金牌18枚，实现了历史性突破。这些实实在在成绩的取得正是老黄牛精神的真正体现。

职教的天空有多大？雄心壮志的杨永年看到了很多。在学生发展导向上，他注重学生自身能力的提高，创建各种学生发展平台，创设“一处九部”“三自一体”的学生自我管理全覆盖体系，为学生综合职业能力培养搭建平台。同时，他扶持特色班级项目建设和学生社团建设，“十大社团”成为学生活动的中流砥柱，培养了周丹峰等一批批省级优秀学生干部、省市级三好生。

这些年来，杨永年边实践边思考，他立足本职，结合教育教学实际，进行教育科学研究。他在国家、省级刊物发表文章近20篇，在各级各类论文评选中获奖近20篇，承担或参与了国家、省、市近10项科研课题研究。而他获得的“全国优秀教师”、江苏省特级教师、省职业教育领军人才、省名师工作室领衔人、常州市骨干教师、市学科带头人等荣誉称号，见证了他的探索与付出。

在杨永年看来，每个教师都有自己的优势和特点，领导就应该充当好“掘金者”的角色，先挖掘开采，后雕刻打磨。杨永年就是一个“掘金者”。在他的潜心“挖掘”和“开采”下，学校就像一座潜在的富矿，每个教师的潜力都得到了激发，很多教师如徐建东、陆伟明、邢栋华等人在国赛或省赛中夺得个人金牌，成为金牌教练。

做教师，对学生要有情；做领导，同样对教师也要有情。杨永年以正直的人格、敬业的精神，以有效的管理、丰硕的成果，赢得了师生的由衷爱戴和普遍赞誉。

杨永年