■本报记者 许妍

▲图为学生活动场景

“神奇的VR课堂打破了空间局限，我可以在广袤宇宙穿梭、在幽深海底探访、沉浸式练习击剑、模拟安全逃生，一堂课一个新体验，处处藏着惊喜。”无锡市梁溪区扬名实验学校六年级学生胡梓林戴着VR眼镜，满脸兴奋。近日，记者走进这所开办仅3年的九年一贯制学校，目之所及皆是科技教育的鲜活场景，而这一切，都离不开校企合作、资源共享的有力支撑。

“在不少人的固有印象里，新建学校往往底蕴尚浅、资源单薄。但我们打破校园物理围墙，依托周边多元产业沃土，搭建起互联互通、优势互补的资源立交桥，让科技育人活水不断汇入课堂。”该校副校长徐舜说，学校坐落于无锡市梁溪区航空航天产业园区旁，独特的区位优势，成为推动科技教育高质量发展的底气。

走进学校少年创学院，C2000飞船模型、太空全株紫玉米及航天水稻真实样本、长征十二号火箭模型等展品琳琅满目，这些展品，都是该校通过校企合作引入的“硬资源”。

“我们主动对接周边航空航天企业，构建‘资源引入、设备共用、师资共育、研学共行’的合作模式。”徐舜告诉记者，企业不仅将飞船火箭模型、太空种子送进校园，还开放生产车间、飞控中心，让学生近距离接触航天科技。

通过校企合作，该校不仅缓解了经费投入压力，更丰富了智创设施设备。少年创学院中展出的智能气象检测仪、具身机器人、智能机器狗、AI糖画机、AI五子棋等设备，均为企业提供。

硬件筑基，软件赋能。企业蕴藏的智库资源、行业新知与实践经验，为校园科创教育不断添薪续力；一众企业技术大咖走进校园，化身科普讲师、科创评委、课程引路人；人工智能、空气动力学等主题科普轮番开讲，为学生插上想象的翅膀；同步搭建校企教研平台，组织教师深挖企业实战案例，助力教师紧跟科技前沿，提升专业能力。

校企牵手带来的不仅是硬件和软件的完善，还驱动了教育场景变革，让科技育人提质加速。

“今天，我们借助现代科技，一同邂逅李白笔下‘烟花三月下扬州’的浪漫春色。”课堂上，该校教师张媛带领学生们佩戴VR设备，置身于三维虚拟场景，沉浸式体悟诗句里的江南韵味与春日盛景。

“一些科学知识较为抽象，一些实验太危险没法开展。”该校总务处主任路谦向记者介绍，VR技术为学生搭建了虚实融合的探索平台，覆盖科学、艺术、安全、理化生等十几门课程，让科技教育突破了时空限制，点燃学生的探究热情。

定格创意坊内，学生手持平板电脑，围绕文明用餐主题创编小故事：敲定画面布局，逐帧拍摄素材，剪辑配音，创作定格动画。“把德育融入创意表达，既锻炼了美术、剪辑、协作能力，也培养了创新思维与责任意识。”徐舜说。

除了VR跨界课堂、定格创意坊，学校的数智教学场景还有很多。高清E-ink屏协同3D眼镜打造沉浸式学习体验，学生通过手势交互，即可将枯燥抽象的理论知识，转化为可动态感知、可自主操作的可视化场景；信息教室里，飞象人工智能课常态化开展，学生在专业教师的指导下，训练人工智能模型。

液压机械臂伸缩自如，稳稳抓取物件；多功能书桌床巧思满满，直击日常起居痛点……在校园创新实验大赛现场，一件件科创作品轮番亮相，奇思妙想皆可落地实践。斩获特等奖的喻长宁在接受采访时满心欢喜：“大赛为梦想搭起舞台，天马行空的构想一步步化作实物，我愈发沉醉于科创探索的乐趣之中。”

校企合作、资源共享的深耕细作，让扬名实验学校科技教育结出丰硕成果。开办仅3年，学校“九天揽月”工程实践坊课程立项市级中小学工程教育优质课程；申报2个无锡市“十四五”规划课题；“数智集群驱动初中学校人工智能全场景应用的实践探索”申报江苏省基础教育内涵建设项目；学校获评无锡市中小学人工智能教育重点学校创建立项单位。

“我们牵手合作企业，重在打通产业与校园的边界，打造扎根现实、充满活力、立足长远的育人场域，让科技教育的种子生根发芽。”徐舜说。这座架在学校与企业之间的“资源立交桥”，正引领着每一位学生在科技的海洋中遨游，向梦想前行。