■本报记者 邢田恬

走进无锡市荡口实验小学，迎面感受到的是科技与人文相互交融的独特风景：德寿亭畔，学生们捧着经典书籍专注阅读的身影与挺拔的玉兰树相映成趣；艺术馆内，用当地方言吟唱的经典童谣婉转悠扬；现代化实验室里，学生们专注地进行科学探究……行走在这所有着悠久历史和深厚底蕴的百年名校，处处能感受到江南千年文脉在当代焕发出的别样生机与活力。它渗透在一首经典童谣里，隐藏在一次青团探究课上，也映刻在每一个孩子纯真自信的眼神中。

无锡市荡口实验小学始建于1904年，学校创办人华鸿模大胆改革，自创包含修身、国文、历史、地理、算术、英文、体操、图画等在内的课程体系。其中，“修身”位列课程设置第一位，明确了德育为先的治学目标，图画、手工等课程也得到重视，力求实现人的全面发展。学校历经果育、鸿模、怀芬、荡小多次校名更迭，确立“果行育德”的办学理念，钱穆、顾毓琇、刘天华等一代名师曾在此乐育英才，钱伟长、王莘、钱临照等许多名家曾在此启蒙开智，华蘅芳、华君武的故事滋养着一代代荡小学子。

“啼鸟复啼鸟，惘惘残杨夹路。朝翻飞兮呼雏，夕归楼反哺。城头霜冷月儿高，唱彻五更天未晓……”清脆稚嫩的吴侬软语在教学楼里婉转回荡，仿佛将人拉进如诗如画的江南水乡。记者走进音乐教室，该校童谣研学社的成员正跟随音乐教师王莺学唱经典童谣。学生们吟唱的这首《啼鸟》采集自百年前果育小学堂名师华倩朔编著的《小学唱歌》，曾是清末民初小学生音乐启蒙的核心教材。

“这些童谣里藏着荡口的风土人情和民俗记忆，是吴文化的鲜活载体。”王莺告诉记者，教师从当地经典童谣中选取适合儿童传唱的作品，通过教唱、创编、表演等方式，带领学生用荡口方言重新演绎，让古老乡音在新时代焕发活力。

如何传承悠久的校史文化，让历经百余年积淀的办学治校智慧结出新的硕果？荡口实验小学给出的答案是回归课程，寻找历史、文化与当下连接的载体。

学校以国家课程为主体，地方课程与校本课程为补充，建构以多彩活动、切身实践为载体的“果果”课程，让儿童走向更真实的生活，感受更丰富的人生。围绕“本学科课程—跨学科课程—超学科课程”的架构，“果果”课程确立了语言发展课程、数理逻辑课程、自然探索课程、创造思维课程、运动健康课程、艺术修养课程、社会责任课程等“七大枝干”，同时以优秀校友的精神为依托打造一系列场馆，为儿童的全面发展提供广阔舞台。钱穆儿童国学馆里诵读声琅琅，钱伟长少年创造学院的实验点燃发明创造热情，华蘅芳儿童创智馆满足好奇心与探索欲，有点“艺”思美术馆打开发现美、创造美的眼睛……这些场馆彼此关联、互相支撑，通过跨学科融合与真实情境学习，实现从“知识传授”到“素养培养”的转变。

“借助这些场馆和空间，我们希望让孩子们像科学家一样求真，像史学家一样明智，像数学家一样思辨，像音乐家一样聆听，像农学家一样躬耕，像艺术家一样创想。”荡口实验小学副校长吴智丹说。

另一侧的报告厅里，鼓声阵阵、舞步铿锵，由该校自主创编的荡口龙舟舞蹈《夺锦》正在热闹上演。孩子们以矫健的身姿、律动的节奏模拟龙舟竞渡时的劈波斩浪、团结奋进，充满力量的动作让观众仿佛置身于锣鼓喧天的龙舟比赛现场。据音乐教师华洁介绍，荡口的端午龙舟竞渡自明清两代开始兴起，它不仅是当地群众家喻户晓的传统民俗，更承载着坚韧、协作、向上的精神内涵。学校以舞蹈的形式将竞技运动融入美育，引导学生培育团结向上的拼搏精神和勇敢奋斗的宝贵品质。

立足千年吴文化，荡小有意识地回归乡土挖掘非遗元素，并将之融入教学，形成涵盖童谣、情景剧、舞蹈、经典诵读等内容的非遗课程体系，让孩子们更深入地了解家乡文化底蕴，讲好家乡故事。原创舞蹈《荡口童谣》以童真童趣再现水乡生活，校园剧《妈妈的歌单》用温情演绎校歌传承历史……该校王莘少儿艺术团创作的作品多次荣获市、区级艺术大赛金奖，推动红色基因与江南文化在童心深处生根发芽。

江南文脉藏在歌声里，也藏在舌尖上。甘露青鱼是荡口人逢年过节餐桌上必备的一道佳肴。对荡小的孩子们来说，青鱼不仅是从小吃到大的美味，更是充满趣味的探究课程。采访当天，恰逢荡小开展青鱼主题研学活动。围绕桌前的一条青鱼，鱼拓技艺传承人、非遗大师孙伟国带着该校四（4）班学生学习鱼拓技艺的知识与技法。上水敷纸、蘸墨拓印、刮板定型、补鳍点睛，一条栩栩如生的水墨青鱼很快跃然纸上，引发学生的阵阵惊呼。“把鱼拓与劳动教育、美育结合，在教会孩子们画鱼的同时，也让他们明白了什么是文化传承，什么是工匠精神。”孙伟国说。

青鱼作为荡口当地的文化名片，衍生出捕捞、养殖、烹饪、艺术等一系列文化习俗，学校将这一地域性极强的水乡文化开发为跨学科的项目化学习课程，孩子们查阅资料、访谈乡民、绘制民俗地图，跟着师傅学习青鱼十八宴的做法，深度探究青鱼背后的生态智慧与科技魅力，在“五育”并举中提升综合素养，激发对家乡文化的自豪感。

一方小学堂，连接大世界。从童谣传唱到龙舟舞蹈，从青团手作到青鱼文化，一次次鲜活的实践探索串联起荡口实验小学非遗传承的“行动图谱”。千年文脉在课堂中唤醒、滋养、延续，为学生们打开通往未来的无限可能。