■本报记者 王小亮

近年来，宜兴市丁山实验小学打破传统与现代边界，使古朴紫砂传统文化与前沿航空科创教育双向碰撞、深度融合，以传统底蕴滋养童心，让现代科技点亮梦想，助力每一位学子全面发展、向阳成长。学生在制作紫砂壶揉泥、修坯、打磨的过程中塑造了沉稳踏实、精益求精的品格，在零距离接触直升机的工程教育课程中夯实了科学素养根基。

理念铸魂，匠心文脉浸润成长底色

一方紫砂泥，承载千年文脉。宜兴有着古老的制陶历史，蕴含着深厚的文化积淀，被誉为“陶都”。自1912年建校起，100多年来，丁山实验小学始终根植于陶都这方沃土，因陶兴学，与陶交融，立陶树品。

“依托丁蜀镇得天独厚的紫砂资源，结合许多学生家庭深耕紫砂行业的地域优势，我们摒弃单一艺术教学模式，将陶文化融入校园日常教学，打造全方位、立体化的以陶育人体系。”丁山实验小学党总支书记王黎涛说。

学校深耕“赏、访、习、制、品”五大陶艺实践维度，开设泥塑、陶刻、制壶、篆刻、陶韵舞蹈等特色课程，常态化开展陶艺制作、非遗研学、作品展演、匠心评比等活动。同时建立“陶娃艺术院”“陶娃紫砂研究院”，组建专业陶艺师资团队，将制作紫砂的工匠精神，转化为涵养学生德智体美劳全面发展的教育养分，让陶文化不再是书本上的文字，而是学生可触摸、可实践、可传承的成长载体。

在日复一日的制陶实践中，细腻的紫砂泥不仅锻炼了学生的动手能力与创新思维，更打磨了学生的品格心性，诸多学子在陶韵浸润中实现了蜕变成长。该校四（2）班学生马千喻说，细腻温润的紫砂泥，让性格安静的她找到了专属的表达天地。相较于热闹的集体活动，她更享受独处制陶的过程，专注于塑形、雕花、修坯，用指尖创意勾勒美好图景。在学校“五彩陶娃”评比中，马千喻凭借扎实的陶艺功底与良好的品行成长，获评“匠心陶娃”。

以“陶”化人，绽放五彩课程文化

课程为桥，实践为要。基于这样的认知，多年来，丁山实验小学一直探索基于陶文化的学校课程建设。

学校将紫砂陶艺课程纳入常态化教学，融入美术、劳动、语文、科学等学科课堂，实现国家课程与校本课程深度融合。教师自主编写出版6册《陶娃学紫砂》系列校本教材，分学段精准设计教学内容：低年级以卡通童趣内容为主，普及紫砂文化常识和基础揉泥塑形技巧；中年级侧重实操创作，训练陶刻、泥塑、制壶等基础工艺；高年级聚焦文化探究与创新设计，解读紫砂历史文脉与工艺美学，形成循序渐进的课程育人体系。

王黎涛告诉记者，随着对陶文化的深入研究，学校意识到，“以陶化人”不能仅局限于“就陶论陶”，如何以陶文化为基础催生出具有中国传统文化气质的多元发展的现代小公民，成为丁山实验小学新的办学追求。鉴于此，学校审视、整合、开发符合学生多样化成长的“五彩课程”体系，努力营造一个“各美其美，五彩共生”的强大教育文化场。

据介绍，“五彩课程”取“陶土五色”之色彩，寓意学生在“爱与智慧”的指引下，在五个颜色维度上得到适切的、快乐的发展，在“五彩教育”中度过五彩缤纷的美好童年。五个颜色维度的课程依次是：紫之贵——美德与公益课程；青之雅——语言与人文课程；红之跃——数学与科技课程；黄之魅——艺术与审美课程；绿之健——体育与健康课程。

以“黄之魅——艺术与审美课程”为例，丁山实验小学将基础陶艺纳入常规美术教学，实现全员普及体验，同时依托课后服务开设精品陶艺社团，配备专业陶艺教师与非遗匠人导师，手把手指导学生揉泥、塑形、雕刻、烧制，让学生在动手实践中感悟传统工艺的精髓。

航空课程，以科创赋能时代新人

在以传统陶文化育人的基础上，丁山实验小学守正创新、与时俱进，积极推进科创教育落地。作为江苏省青少年航空科普教育基地，学校立足航空特色教育，打造“航空科普+无人机编程+实景研学”一体化课程，实现传统育人与现代科创的双向赋能。

学校以航模教具、图文展板、实操工作台为基础教学载体，系统开设直升机飞行原理、机身结构认知、安全飞行常识等课程。航空导师利用直升机实物和模型、结构拆解教具，直观讲解旋翼、发动机、操控系统等知识，把抽象的航空原理转化为容易懂、可操作的实践内容。学校同步开设无人机特色课程，学生在课堂上操控无人机完成编队、悬停和特技动作，锻炼动手能力，培养空间思维与工程素养。

在第二十九届江苏省青少年科技模型大赛——国际选拔赛中，该校4名学生获江苏省一等奖，7名学生获江苏省二等奖，13名学生获江苏省三等奖；在第七届全国青少年无人机大赛中，该校5组选手分获江苏省一、二、三等奖

此外，学校还与南京航空航天大学、宜兴高等职业技术学校、丁蜀通用航空产业园等多家单位签署合作协议，开拓合作空间，通过研学旅行、职业体验、实验研究以及联合培养等方式，为学生跨界学习提供了多样化的机会。

“未来，学校将持续深耕特色育人之路，不断优化陶文化课程与航空科创课程体系，在传统文化与现代科技的交融中培育更多胸怀匠心、勇于创新、向阳成长的新时代好少年，让特色育人之花在陶都沃土上持续绽放。”王黎涛说。