■王诗盼 刘华莎

当前，社会对市场营销工作人员的要求不断提高，不仅要求工作人员有丰富的实践经验，还要求其有很强的开拓创新精神。市场营销专业面对新形势，只有改变传统的教学模式，不断更新教学内容，以培养学生的创新能力为主要目标，全面提高学生的综合素质，才能为社会培养更多高素质市场营销人才，为推进社会经济的发展作出贡献。

市场营销专业创新人才培养的现状和存在问题

教学内容和模式落后。市场营销专业的学科特点具有前沿性和交叉性，随着经济以及科技快速发展，为了适应社会的需求，市场营销专业的教学内容也应该及时更新。然而，很多学校对教学内容以及课程设置的调整更新往往不够及时，学生在相对陈旧的内容里学不到先进的专业知识，课程学习和社会实践无法接轨。此外，市场营销是一门专业性和实践性很强的学科，应该重视对学生实践能力的培养，但受条件限制，许多学校还是继续沿用以理论教学为主的传统教学模式，不仅影响教学效果，还在很大程度上限制了学生的发展。

实践环节安排不合理。在市场营销专业的教学过程中，实践活动和环境对于学生来说是非常重要的。在经济快速发展的时代背景下，市场营销相关的专业知识更新非常快，要求学习市场营销专业的学生具有一定的创新思维能力。然而，目前的市场营销教学实践环节多以认识实习、市场调查等巩固知识的方式为主，营销策划等实践环节比较少，不利于培养学生的创新思维能力。这种不合理的实践安排，使得学生的思维得不到良好的拓展，只能停留在现有的知识和内容里。

学生缺乏自主学习时间。目前，很多市场营销专业的教学内容跟不上经济的发展速度，只能形成以理论为中心的课程教学模式，而这种教学模式需要大量课时，造成教师课堂教学的时间过多，留给学生自由发挥、自主学习的时间就相对少了很多，学生缺乏足够的时间激发思维和创造力。

市场营销专业创新人才培养

实践教学改革的基本思路

及时更新教学内容。在市场营销专业教学中，理论与实践都不可缺少，理论是实践的基础，而实践是理论得以运用的有效方式。在创新人才的培养过程中，理论与实践的教学都是必要环节和有效手段，两者相结合就是培养创新人才最好的方法。

合理安排教学与实践。在教学过程中，不应该局限于课堂的有限资源，而是构建一个多元开放的教学场景；安排学生进行实践时，要为学生准备能充分发挥其主观能动性的实践平台，更好地激发学生创新能力。

留出自主学习时间。在教学过程中，应该留出足够的时间让学生进行自主学习，让他们能发散思维，激发创造力，从而培养自身的创新能力。

市场营销专业创新人才培养

实践教学改革的具体实施

创新教学内容和模式。市场营销专业的教师要舍弃陈旧的教学内容，以与时代贴近的课程内容及案例进行教学，让学生能理解和掌握最新的市场营销知识和技能，跟上经济的发展步伐。及时对教学模式进行更新和改革，改变传统的“填鸭式”教学方法，采取案例教学法、任务驱动法等教学方式，激发学生的思维能力。此外，还要重视对学生的实践教学，做到理论授课与实践培训相结合。

构建开放式的实践环节。在教学过程中，可以整合有效资源，为学生提供良好的实践环境。具体分为三步：第一步，进行课堂教学，把市场营销专业的理论知识教授给学生。第二步，开展活动教学，主要是围绕理论知识开展问卷调查、模拟实验室等活动，通过这些活动训练，让学生把理论知识联系到工作实际中，为以后适应工作岗位打好基础。第三步，社会实践教学，这是让学生的实践能力及创新能力得到培养和提升的最重要的方式。在这一步当中有两点需要注意，一是要为学生选择合适的实践基地，让学生在实践中不断开阔视野，充分激发创新思维；二是要让学生参与到课题的设计中，教师和学生共同研究，教师对学生提出的合理意见要积极采纳，充分调动学生积极性。

注重培养创新能力。在教学过程中，教师要留给学生足够的时间进行自主学习和思考，让他们能散发思维，激发创造力，从而发现新思路，提出新见解。同时，教师应该帮助学生构建合理的知识结构，引导他们培养创新能力和创新精神，让他们的专业素养不断提升。

培养市场营销专业创新人才，既要关注知识学习，更要重视实践环节。教师应该对教学模式进行创新和改革，在教授学生理论知识的同时注重培养学生的实践能力，让他们将来能够更好服务社会。

（王诗盼、刘华莎均系江苏省沛县中等专业学校教师）