■泰州实验学校 张所滨

在教育现代化背景下，特色校园文化建构已成为学校内涵式发展的核心引擎。近年来，泰州实验学校深耕基础教育，秉持“为了每个生命幸福成长”宗旨，以“向明行善”为文化内核，致力于打造“有意思”的成长空间、培养“有情趣”的未来公民、造就德艺双馨的“明师”队伍，构建起涵盖精神文化、课程文化、教师发展、学生培养的“幸福向明”教育体系。

“向明行善”文化的内涵溯源与价值定位

马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的深度融合。基于马克思主义基本原理与中华优秀传统文化，学校提炼“向明行善”文化体系，形成坚实思想支撑。

一方面，学校将马克思主义基本原理中的“人民创造历史”的唯物史观、“社会矛盾推动变革”的辩证思想及“人的自由而全面的发展”目标等融入学校办学实践。在教育教学管理中坚持“教师第一”，通过校本研修、项目研究、学术沙龙等活动赋能教师专业成长；在教书育人实践中坚持“激发潜能”，设计丰富多彩的活动，唤醒学生求知欲，激发其成长动力。

另一方面，学校以“见义勇为”等中华传统美德为核心，将2013年因勇救落水儿童而牺牲的学校教师杨向明烈士作为精神标杆，在此基础上提炼“向明”“行善”价值理念，倡导“见义而为”与“见义智为”结合。“向明”指向精神澄澈、追求真理；“行善”强调诉诸行动、服务社会，二者相辅相成，为“立德树人”根本任务的落实提供有力抓手。

学生、教师与学校共生的三重价值定位。“向明行善”是学校教育的核心追求，体现在学生培养、教师发展、学校建设三重维度中。

在学生培养维度，以“培养真正的‘人’”为目标，致力于将学生塑造成集“思想者、研究者、实践者”三位于一体的未来人才；倡导学生在“做中学”“用中学”“创中学”，引导其在实践体验中思考、在解决问题中成长。

在教师发展维度，提出“把自己培养成真正的‘人’”，明确新时代教师成长标准：身心健康、有文化底蕴、专业精湛、思想深刻、心怀仁爱。以“明师”为发展目标，通过制度激励、平台搭建、文化浸润，推动教师从“教书匠”升华为“人师”，实现自我超越。

在学校建设维度，围绕“创造幸福”校训，将“向明行善”融入学校治理、环境建设、课程设计等环节，形成“小学校大教育、小研究大学问、小岗位大担当、小书签大鼓励、小问候做大人”格局，营造充满人文关怀的校园氛围，让学校成为师生的精神家园。

“幸福向明教育体系”的构建与实践路径

精神文化引领：以“五气”涵养人格，以“三语”优化生态。为让“向明行善”可感可行，学校提炼“节气、正气、清气、骨气、才气”的“五气精神”，结合校园空间实现环境育人。静竹园以翠竹象征坚韧谦逊，香樟园以香樟寓意正直，映荷亭以荷花象征清廉，松月园以松树代表刚毅，英华园搭建展示平台。同时，推行“轻言轻语”“青言青语”“亲言亲语”的“三言三语”沟通方式，优化校园生态。“轻言轻语”以温和态度保护学生自尊；“青言青语”用学生易懂语言消除代沟；“亲言亲语”关注学生情绪，让教育充满温度。

课程文化创新：构建“向明课程群”，落实核心素养。学校不断完善“向明课程群”，推动理论与实践融合，落实“做中学”“用中学”“创中学”。

主题研究课程：以真实问题驱动跨学科探究。如三年级“我是时间小管家”课程，融合数学知识与节气文化，引导学生制作时间规划表；五年级“品‘圆’之美”课程，从数学、美术角度解读“圆”的内涵，培养学生的探究能力。

课本拓展课程：以课本知识为原点的延伸实践。如围绕“博士帽”制作，引导学生开展测量计算、手工创作，探究学位服饰历史变迁，锻炼学生的动手与协作能力。

“每日”特色课程：将育人目标融入日常。制定“六项常规要求”与“六个‘每日’事项”，让习惯培养常态化，促进学生全面发展。

教师发展赋能：实施“明师培养”工程，推动专业蝶变。学校以“上好家常课，争做‘明师’”为理念，构建系统化教师发展体系。

学校通过校本研修赋能教师专业发展。如2025年暑期研修聚焦“向明”文化解读、核心素养导向的“学讲”课堂、AI赋能教学、拔尖人才培养等主题，全方位提升教师理念与能力；积极开展结构化教学实践，配套课堂评价体系，从教学时间分配、主问题设计、学生参与度、结构化板书、课堂反思五个维度开展评估，引导教师精准把握学情，帮助学生构建知识体系。此外，学校明确“明师”三重内涵——“精神明亮”（传承杨向明精神，见义勇为）、“做事明理、为人明礼”（遵循教育规律，谦逊合作）、“践行教育家精神”（明志、明德、明道），推动教师成长。

学生成长护航：落实“幸福教育”，培育“有情趣的人”。学校以“幸福教育”为理念，从习惯、心理、实践三方面为学生护航，培养“有情趣的人”。

习惯培养常态化，开展“作业本会说话”活动，设置名言、随笔、心语等板块，让作业本成为师生交流与个性展示的平台；心理呵护精细化，构建“向明心理”工程，通过健康讲座、心理信箱、校家社协同育人共同体提供支持，为学生营造安全温暖的成长环境；实践体验多元化，为学生搭建多样实践平台，助力学生成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

“幸福向明教育体系”的未来发展展望

深化文化内涵，打造特色品牌。未来将进一步挖掘“向明行善”内涵，探索其与红色教育、中华优秀传统文化的深度融合，开发特色文化活动与课程；通过学校微信公众号、校园广播、社区联动等渠道开展宣传，扩大“向明行善”品牌影响力。

推动技术融合，创新教育方式。推进“向明·AI技术支持下的课堂教学变革”项目，探索AI在个性化教学中的应用，为学生提供精准指导；利用AI辅助教师论文写作、教学评价与数据分析，提升工作效率；创新学习环境与方式，打造智慧校园。

加强校家社协同，构建育人共同体。推进“向明·‘社会化教育’”校家社共同体建设，通过家长会、家长学校、社会实践基地形成育人合力；邀请家长参与课程建设与管理，利用社会资源开展实践活动，实现“小学校大教育”愿景。