■周正祥

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记深刻指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。在全面建设社会主义现代化国家、推进教育强国建设的时代背景下，加强新时代教师队伍建设成为推进教育高质量发展的关键一招。江苏省射阳中学（以下简称“射阳中学”）积极探索契合新时代要求的教师队伍建设路径，不断为教育高质量发展注入活力。

价值引领：

构建师德师风建设长效机制

价值引领与榜样示范双轮驱动。射阳中学以社会主义核心价值观为引领，构建涵盖教育理论层面、文化浸润层面、实践养成层面的“三位一体”师德培育体系，持续强化教师理想信念教育。学校创新开展多层次示范引领活动，通过“师德标兵”评选，用身边的人和事激励全校教师践行教育家精神，增强教师的职业认同感。

考核监督与人文关怀一起发力。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，射阳中学建立师德考核机制，通过教师自评和互评、学生和家长测评等多维度综合考察，确保师德监督的公平性，将师德表现纳入年度评价。学校每月组织“教师沙龙”，倾听教师心声；以不同形式慰问、帮扶困难教职工；以心理辅导和团队建设活动缓解教师压力，增强归属感。同时，学校将制度规范与柔性管理相结合，注重考核指标的差异化设计，避免“一刀切”，并注重人文关怀活动的实效性，防止形式化，定期开展效果评估，建立动态调整机制。

内在追求与社会期待协同作用。新时代教师队伍建设需要构建内外联动的师德培育体系。射阳中学创新实施师德建设模式，一方面，组织教师系统学习习近平总书记关于教育的重要论述，开展“教育家精神”大讨论、“我的教育初心”主题演讲等活动，有效强化职业使命感；另一方面，建立社会协同机制，邀请家长代表、社区工作者组成“师德观察团”，定期开展校园开放日、师德评议会等活动，使教师既能感受职业“崇高性”，又能明晰社会期待，形成良性互动的师德建设新生态。

强基固本：

打造立体培养体系

分层分类网格化培训。射阳中学创新建立教师专业发展“三维成长模型”，实现精准化培养。学校将教师发展划分为三个层次：针对3年内教龄的新教师实施“青蓝筑基工程”，建立“1+1+1”（1位教学导师、1位德育导师、1个成长共同体）培养机制，确保新教师快速成长；针对教龄4—10年的骨干教师实施“卓越领航计划”，建立“课题+项目+竞赛”三维培养路径，近3年累计培育市级以上骨干教师32名；针对专家型教师推行“名师辐射工程”，组建跨区域教学联盟，带动市内外多所学校教师专业发展。这种分层培养模式缩短了新教师成长周期，骨干教师专业水平提升效率也有较明显提高。学校还配套开发“教师成长数字画像”系统，实现培养过程的动态监测与精准评价。

教学研训一体化创新。射阳中学深度整合教学资源与科研力量，构建“教学—研究—培训”三位一体的创新发展模式，推动教师专业成长与教学质量提升。依托“名师工作室”平台，学校每周常态化开展跨学科教研活动，打破学科壁垒；通过项目式学习设计，让抽象知识具象化，在学科融合中锤炼教师的创新教学能力。同时，学校联合华东师范大学等高校开展主题研修活动；聘请专家团队定期驻校指导课题研究，从选题立项到成果打磨全程跟进；建立“科研选题源于教学痛点、研究过程嵌入课堂实践、成果转化反哺教学改进”的闭环机制，有效推动教研成果落地，实现教学与科研互相促进，为教育教学注入持续活力。

业务能力数字化升级。为贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》，射阳中学以技术赋能教育，全面推进教师业务能力数字化升级。学校引入智能化在线学习平台，构建系统化数字培训体系，聚焦AI教学工具应用、大数据分析等核心技能开展专题培训，通过线上课程自主研修与线下实操演练相结合的方式，帮助教师快速掌握数字化教学方法。同时，学校依托“云课堂”系统定期举办信息化教学竞赛，以赛促学、以赛促练，推动教师在实景教学中锤炼数字化应用能力，全面提升教师队伍的数字素养与技术应用水平。

制度保障：

创新管理机制激发队伍活力

发展通道拓展延伸。射阳中学打破单一职业晋升壁垒，构建教学型、科研型、管理型等多维度教师发展通道，为不同特质的教师量身定制成长路径。学校鼓励个性化发展，针对教学专长突出的教师，打造精品课堂展示平台；为科研能力较强的教师提供课题申报指导与资源支持；向具备管理潜力的教师开放中层岗位锻炼机会。同时，学校设立“卓越教师”“领航教师”等阶梯式岗位，配套专项激励政策与培养资源，让优秀教师在专业引领中获得职业成就感，形成“人人有方向、个个能成长”的良性发展生态。

评价机制改革突破。射阳中学紧扣《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，打破传统评价束缚，构建多元化教师评价新体系。学校突破“唯成绩”的单一评价模式，将学生综合素质发展反馈、教学创新成果等纳入核心评价指标，形成立体评价体系。在具体实践中，学校创造性地将教师设计的跨学科融合项目、STEAM课程开发成果等纳入考核范畴，通过量化评分与质性评估相结合的方式，充分激发教师的教学活力。同时，学校为每位教师建立“专业成长档案”，系统记录教学研究、技能提升、学生指导等方面成长轨迹，以过程性评价替代静态结果评价，有效弱化分数导向，引导教师聚焦育人本质与专业可持续发展，推动评价改革真正落地见效。

荣誉待遇用足用活。射阳中学以荣誉激励与待遇保障为抓手，构建完善的教师激励体系，增强职业认同感与吸引力。学校立足教学实绩与创新贡献，设立“突出贡献奖”“教学优胜奖”等特色荣誉，每年评选表彰10名优秀教师，通过张榜表扬、表彰大会等形式彰显教师价值，提升职业成就感。同时，严格落实相关文件政策要求，建立科学的薪酬增长机制，切实保障教师生活待遇。学校在教师节等重要节点举办专题表彰活动，为获奖教师颁发荣誉证书与专项奖金，以精神激励与物质奖励相结合的方式，激发教师队伍的干事热情与奉献精神。

展望未来，射阳中学将以教育家精神为引领，积极落实教育强国建设战略部署，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

（作者系江苏省射阳中学校长，正高级教师，江苏省特级教师，“苏教名家”培养工程培养对象，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省首届领航名师培养工程培养对象）