■本报记者　殷建华　李大林　通讯员　许梦然

早晨，走进苏州高等职业技术学校，一碗热气腾腾的苏式面条让人暖胃又暖心；中午，在苏州农业职业技术学院实训基地赏花观景，体验“智慧农业”的苏式样态；下午，来到苏州旅游职业学院，感受江南丝竹的细腻温婉、品味苏式茶点的软糯香甜……当千年工匠精神融入现代职教体系，苏州正谱写产教城深度融合的时代新篇。

“从‘苏州制造’到‘苏州智造’，从‘校门对接厂门’到‘教育赋能城市’，从传统技艺到数字经济，苏州职业教育始终与城市发展同向同行，每所院校都是产业创新的技术引擎，每间教室都是大国工匠的成长摇篮，每个年轻人都能找到人生出彩的舞台。”苏州市委教育工委书记、市教育局局长周志芳表示，苏州职业教育的高质量发展，不仅为城市发展培养了一批批支撑产业升级的能工巧匠，更构建出“人人出彩、城教共生”的苏式新图景，为职业教育类型定位改革提供了苏州样本。

着眼于“城”：产教同频共振

走进苏州职业技术大学现场工程师人才培养基地，仿佛置身于一座迷你产业园：基地内各类生产设备一应俱全，专业教师、企业工程师在“车间”讲解，学生边学习边实操。通过“教师+工程师”混编教学，该校将企业的项目任务书带到课堂，把课堂变为微型技术攻关现场，让学生在解决真实问题的过程中主动汲取知识、提升技能。

“我们的核心使命，就是为苏州乃至长三角的智能制造产业培养高端技能人才。”苏州职大党委书记温贻芳介绍说，学校牵头运营国家级“机器人与智能制造市域产教联合体”，组建“全国数字低空行业产教融合共同体”等一系列平台，与行业龙头企业共建36个产业学院，建成387个校外实训基地，并成立国家级产教融合实践中心，将职业教育的“育人链”精准对接并嵌入区域“产业链”。

记者采访了解到，将职业教育深度嵌入产业发展脉络，形成教育与产业同频共振生态圈，是苏州推进职教高质量发展的“法宝”之一。为推动形成“教育链对接产业链”战略布局，增强资源布局合理性，苏州系统梳理全市产业和经济开发区分布，按照“学校对接开发区，专业对接产业”的基本思路，在全省率先开展职业院校布局调整和专业结构优化，建成以职业院校和应用型高校为主的职教集聚发展区苏州国际教育园。在此基础上，建立专业设置与产业结构适应性常态化跟踪机制，引导职业院校紧贴新一代信息技术、生物医药、新材料等重点产业集群以及地方产业转型升级方向，不断优化和调整专业结构。截至目前，全市职业院校专业布点覆盖14个专业大类、36个专业类，获批国家级、省级认定各类专业群121个，职业院校主干专业与区域产业匹配度逾95%。

为打造产教融合新高地，苏州在推动职业院校组建产教联合体、共建产业学院打破校园与产业园壁垒的同时，还与行业龙头企业共建“双师型”教师企业实践基地，常态化开展教师进企业实践活动，建立学校、行业、企业“双师型”联合培养培训机制，建成“固定岗+流动岗”、双师结构与双师素质兼顾的专业教学团队。

为促进技术成果高质量转化，苏州聚焦电子信息、高端装备、先进材料、新能源等主导产业，积极构建产教协同创新中心、科技成果转化平台和工程研究中心，并创新配套相关支持政策。如聚焦职业院校服务产业与市场创收能力，设立不高于创收收益60%的个人绩效专项激励机制；聚焦提升“双师型”教师队伍建设水平，允许教师经学校同意到企业兼职取酬，支持职业院校按师生比自主聘请兼职教师，所需经费按实列入学校部门预算；聚焦科教融汇，对转化科技成果作出重要贡献的人员，按照不低于收益总额的80%进行奖励等。

着眼于“人”：锻造大国工匠

走进苏州农业职业技术学院相城校区的稻麦田实训基地，一番科技兴农的景象让人耳目一新。学生在控制面板上连续操作，一架农用无人机嗡鸣着腾空而起，在30亩金色稻田上空沿着预设路线自主完成播撒作业。“这是学校‘田间课堂’的日常教学场景。”江苏大国工匠、苏州农职院智慧农业学院副教授樊卫国介绍说，学校不断拓宽无人机应用技术专业实践教学应用场景，引导学生参与“苏农智飞”团队实战项目，年服务植保面积超万亩。

“现在，我越来越感受到科技兴农的巨大优势！”苏州农业职业技术学院2019届毕业生、“95”后新农人周进超感慨地说。他曾目睹乡亲们拖着沉重的药管劳作，效率低下，收益不高。毕业后，他返乡创业，将在校所学的植保无人机技术带回田间，两人日作业面积可达500—800亩。如今，他将实战经验反哺母校课堂，手把手带领学弟学妹掌握新科技。这条从“课堂”到“田间”再回到“课堂”的路径，展现出“新工匠”的培养闭环与实践力量。

苏州市教育局副局长赵鸣告诉记者，为培养适应时代需求和地方产业发展的高素质技术技能人才、锻造大国工匠，该市创新探索多元立体的技术技能人才培养体系，形成“纵向贯通、横向融通”的人才成长通道。如为打通人才培养断代路，苏州整合中职、高职、本科层次教育资源，通过“3+3”“3+4”“4+0”“5+2”等中高（本）一体化培养试点项目，有效解决职业院校学生上升通道不畅的痛点，每年牵头获批省现代职教体系贯通培养项目数十项。依托江苏联合职业技术学院在苏办学单位，苏州探索实践“小学院、大学校”办学模式，每年培养五年制高职学生超8000人，中职学生通过职教高考、五年一贯制和贯通培养等途径，升学比例超80%。

为畅通技能人才就业出口，苏州市教育局联合发改、工信、科技、人社等部门定期发布人才供需清单，在职业院校推广“职涯+专业”人才培养机制、铺就“职涯+企业”校企合作道路、打造“职涯+就业”智能化服务模式，为学生生涯教育设计系统化、专业化、数字化整体方案。每年为地方经济社会发展输送6万名以上高素质技术技能型人才，职校毕业生就业率常年保持在97%以上，用人单位满意度超过95%。围绕企业技能人才培训需求，全市职业院校面向企业员工、新型职业农民、退役军人等群体开展针对性培训，年平均培训人数超60万人次。

着眼于“新”：提供“苏式”标准

11月22日至23日，“2025国际标准化青年之星大赛”决赛在山东青岛举行，苏州健雄职业技术学院参赛团队从全国236支队伍中脱颖而出，荣获“智慧绿色港口”赛道亚军。这是该校继2024年获得该赛事“传统中医药”赛道亚军后，再次夺得大赛细分赛道亚军，也是本届大赛中唯一一所获奖的高等职业院校。

苏州健雄职业技术学院连创佳绩，绝非偶然。记者了解到，今年该校参赛团队由经济管理学院2名教师和3名现代物流管理专业学生组成。基于对太仓港及码头企业的深度调研，团队选择“干散货码头粉尘智慧管控”这一实践课题，不仅提出解决方案，更直接撰写并提交全英文ISO国际标准草案，展现了将理论知识转化为国际通用规范的高水平专业能力。

“苏州健雄职技院是全国首个开设标准化技术专业的职业院校，其‘标准化+职业教育’的融合实践为职业教育高质量发展注入了新活力。”赵鸣介绍说，为推动职教标准化、规范化建设，苏州探索推动职业学校与企业合作开发《职业教育产业学院建设与运行规范》《双元制职业教育培训中心建设规范》《双元制职业教育学徒管理规范》等9项地方标准，其中《双元制职业教育人才培养指南》成为全国首个双元制人才培养领域的省级地方标准，《校企合作企业技术技能人才培养指南》通过初审，获准纳入全国教育服务标准化技术委员会（TC443）的国家标准计划项目。

为大力推进“标准化+职业教育”工程建设，苏州还进一步加大校企协同育人力度，加快探索中德“双元制”、中英“现代学徒制”等模式的本土化路径；与知名跨国企业联合，培养具有国际视野、实践能力强、能解决产业市场问题的高素质人才。依托与企业共建的专业工人培训中心（DAWT）、AHK学院等平台，为各类企业输送万余名高技能人才。依托双元制培训中心等平台，促成7个AHK职业工种纳入我省国（境）外职业技能比照认定目录，并通过“企—校—校”现代学徒制，实现苏州特色职教人才培养模式的跨区域输出。

“党的二十届四中全会审议通过的‘十五五’规划建议提出，要‘加快建设国家战略人才力量，培养造就更多战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等各类人才’‘提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校’。”周志芳表示，面向未来，苏州将在总结职业教育改革发展经验的基础上，进一步聚焦苏州未来产业发展需求，努力提升职业院校办学质量和水平，提高学生职业素养，以一流职业教育促进高质量充分就业、支撑高质量发展，为实现中国式现代化贡献更多苏州力量。