■本报记者　王小亮　通讯员　程志华

傍晚时分的扬州市树人高级中学，足球场上的呐喊声响彻云霄；尚美艺术中心内，古筝旋律与乐队和弦交织流淌；机器人教室里，无人机在学生操控下来回穿梭……今年以来，为了推进省人文特色高中建设，提升学生综合素养，扬州市树人高级中学通过构建特色俱乐部，优化活动课程体系，积极打造“沸腾校园”，让青春活力充盈校园的每个角落。

“文体活动是校园沸腾的‘强引擎’。每天下午的活动课时间，是校园最热闹的时刻。”该校校长赵涛介绍，学校在保障常规体育课时的基础上，每周增设两节活动课，构建起覆盖体育、艺术、科创、地理馆体验、文学阅读、生涯规划、手工制作等七大类别的21个特色俱乐部，形成了“基础体能+兴趣特长”的运动体系。

在该校智慧地理融合体验馆内，10个常设展示体验模块和数十个地理科普体验单元让学生看遍“天、地、人、海”。“我们还在场馆中进行实物实验和模拟实验，提升地理实践能力。”高一学生李艾玲说。通用技术教室内，“能工巧匠”俱乐部成员正用竹材制作传统灯笼；操场与体育馆里，足球、跳绳等体育类俱乐部的训练如火如荼，场地中不时响起学生们的欢呼。

“翻开一本好书，如同开启一扇观察世界的窗。文学经典的力量能穿越时空，予人温暖与启迪。”每周三下午，该校高三（2）班的姚宏润都会走进图书馆，或重温经典，或邂逅新知，阅读已经成为他校园生活中最快乐的事。

“动静交错”正成为该校“人文特色高中”建设的生动表达。学生王梓豪的妈妈表示：“孩子以前回家总说累，现在会兴奋地讲述俱乐部趣事，学习劲头更足了。”数据显示，实施活动课程以来，该校学生体质健康达标率、心理测评优秀率都大幅提升。

“‘沸腾校园’不是简单的热闹，而是学业与成长的平衡艺术。”扬州市树人高级中学党委书记唐炜说，学校将进一步立足学业质量与考试评价研究开展教研活动，提升活动课程教学质量，同时对教师队伍开展安全管理等方面的系统培训，落实安全保障措施，让学生“开心出去，安全回来”。