■本报通讯员　陈浩　钟鑫　陈长柏

冬意初显，建湖县上冈镇复兴小学的绿茵场却热度不减。“传球！”“注意防守！”“好球！”……呐喊声、助威声此起彼伏。五年级（3）班的女足小将李悦然一记漂亮的凌空抽射，足球应声入网，瞬间点燃全场。在这所被评为“全国校园足球特色学校”的乡村小学，足球已从少数特长生的专属技能，转变为全体师生共同参与的校园热潮。学校以实施江苏省义务教育学校“2·15专项行动”为契机，全面推进阳光体育运动，着力打造特色“校超”品牌，让足球运动为乡村教育注入蓬勃生机。

课程打底，

绿茵场上绽放成长之花

“足球不仅是精彩的竞技运动，还是重要的育人载体。”复兴小学体育教研组教师马伟介绍说，该校勇于打破“足球仅靠训练队”的传统模式，构建了“基础课程普及、特色课程深化、拓展课程赋能”的三级课程矩阵，将足球教育全面融入教学体系。如今，每周一节的足球必修课已成为全体学生的“期待时刻”，循序渐进的教学设计让每个孩子都能找到兴趣点、获得成就感。

在装备一新的教室，VR技术让学生沉浸式感受各级赛事中的阵型奥秘，而体育教师们则会适时播放球赛的精彩集锦，告诉孩子们：“梦想可以从脚下的绿茵场，通向更广阔的天空。”大课间时分，孩子们在音乐声中开展绕桩、传递足球等趣味练习，体能锻炼化身为全员参与的运动嘉年华。学校还研发了《足球小将》校本读物，将足球历史与学科知识融合，实现素养的多元提升。

“以前总觉得踢球是男生的事，现在才发现自己也能踢得很棒！”四年级学生陈雨桐曾经是个内向的女孩，加入班级足球队后，不仅身体素质明显提升，性格也变得开朗自信。目前，学校已实现“班班有球队、人人会踢球”，31支班级代表队覆盖全校，足球运动真正成为每个孩子的“成长必修课”。

赛事搭台，

校园内外激扬奋进力量

“我们的‘校超’又来啦！”今年秋季学期，复兴小学第三届校园足球联赛火热开启，这场被师生亲切称为“校超”的赛事，创下了参赛规模与场次的新高。此次“校超”创新采用“班级联赛+师生友谊赛+跨校交流赛”的三级体系，让足球激情贯穿整个赛季。

班级联赛中，小球员们奋勇拼搏，场边“助威团”的呐喊声响彻全场。师生友谊赛上，教师们换上球衣与学生同场竞技，引来阵阵喝彩。为进一步拓宽学生视野，学校还主动对接周边学校，开展跨校交流赛。六年级女足门将吴雨桐在友谊赛中多次扑出关键射门，她感慨道：“每场比赛都是一次成长。在比赛中，我学会了坚持与合作。”据统计，本届班级联赛已上演了60余场精彩对决，若算上师生赛与交流赛，总场次近百场。小小绿茵场，已成为培育拼搏精神的生动“育人大课堂”。

文化浸润，

足球精神深植学子心田

校园足球的蓬勃发展，离不开软硬件的保障与各方协同赋能。学校以落实“2·15专项行动”为抓手，持续投入，升级标准化球场，配备专业器材，并打造了“专业教练+体育教师+家长志愿者”的复合型师资团队。

学校进一步凝聚家校育人合力，成立“足球家长委员会”，家长们主动承担赛事组织、后勤保障等工作。“看着孩子在赛场自信奔跑，我们既欣慰又骄傲。”一位家长表示，足球不仅锻炼了孩子的体魄，更培养了孩子的团队意识和抗压能力。

为使足球精神深入人心，学校打造足球文化长廊，展示学生画作与赛事精彩瞬间；举办“足球文化节”，组织演讲、手抄报比赛，将“拼搏、协作、坚持、尊重”的足球精神融入校园生活。课间足球游戏、课后足球社团、周末亲子赛……如今，足球运动以多种形式渗透到校园每个角落。

复兴小学的实践证明，“校超”不仅点燃了乡村孩子们的足球梦，更照亮了一条以体育人、“五育”并举的成长之路，为探索 “学校主导、人人参与、文化浸润”的青少年足球发展模式提供了生动的乡村样本。“我们希望足球带给孩子的，不仅是健康的体魄，更是健全的人格，让乡村孩子的梦想，从绿茵场飞向更广阔的天地。”复兴小学校长唐为峰说。