本报讯（通讯员　王静）11月7日，盐城市基础教育成果奖重点培育项目“指向‘主体自觉’的高中语文阅读场建构二十年探索与实践”成果推广活动在南京市溧水区举行，来自全省各地的江苏省名师工作室骨干教师、南京市名师工作室成员，以及新疆察布查尔锡伯自治县和南京溧水区教师代表参加活动。

成果第一完成人肖如宏作题为《指向“主体自觉”的高中语文阅读场建构的现实关切与价值追寻》的主题报告。他介绍了成果“一体、一核、两翼”的模型：“一体”即一个主体，通过成果推广唤醒更多学生的阅读自觉；“一核”即项目的灵魂内核，通过项目推广实现学生的精神成长；“两翼”分别为“课程支撑”和“读写迁移”。他表示，阅读教学要从“育分”走向“育人”，努力让学生成为自觉阅读者、终身阅读者；要打破阅读课程浅表化状态，让阅读课程有系统、有支架，让学生实现知识学养、能力素养、精神修养的多维发展。

据悉，该项目在广东、南京、苏州、盐城等省内外地区和学校持续推广近20年，项目团队成员出版专著5本，发表相关论文近百篇，助推1000多名学生获得国家、省级阅读与写作大赛奖项，产生广泛影响。