■本报记者　孙陆培　汪舒蕾

鹅池涟漪映照着王羲之观鹅悟笔的智慧，兰亭序伞影在廊下摇曳生姿，30米长的《兰亭序》石刻长廊镌刻着笔墨的呼吸……走进盐城市日月路小学，仿佛踏入一场跨越千年的书法奇旅。这所创办于2008年的学校，以“让书法从课本‘活’过来”为使命，用每日20分钟的墨香浸润、12册创意校本教材、30余场学生书法展，将传统文化转化为可触摸的成长密码。

在日月路小学的校园，“日月如梭”长廊以流动的时光脉络串联千年书法史，“日积月累”名家雕塑群用青铜定格笔墨传奇。“每一寸空间都在讲述书法故事，共同构成一座会‘说话’的‘书法博物馆’。”校长赵志宏说。

三年级书法课上，学生临摹校本教材《写美汉字》中的“仁”字时，课本上还同步注释着《论语》的“己所不欲，勿施于人”。这套由校内教师编写的12册硬笔教材，搭配《书法故事》《书法之美》《书法创造》等读本，将王羲之观鹅悟笔的典故与笔法解析结合，让学生理解“书法源于生活”。学校还配套精品微课视频，构建“教材+课程+评价”的立体学习网络。

此外，日月路小学独创“六步书法教学法”，开设覆盖楷书、隶书、行书的阶梯课程：一至二年级硬笔筑基，三至六年级软笔进阶，每周5节20分钟课程，联动“墨香书法社”六级梯队培养体系，每个孩子都能找到成长路径。智能书写评价系统通过单字雷达诊断图、课堂参与度数据图、书写分析报告、阶段性自测报告，精准诊断书写问题，让数字技术为传统艺术注入科学力量。

30余场学生书法展，记录着稚嫩的笔画蜕变为艺术的过程。日月路小学推行“书法考级”机制，将长期练习转化为可量化成长印记，助力学生审美能力的提升。

“学生在学习书法的过程中收获的不只是书写技艺的提升，更是对传统文化的热爱。每一滴墨、每一笔画，都诉说着坚持的力量，诠释着文化传承的意义。” 赵志宏说。