■本报通讯员 吴奕

“保持间距，跟上节奏！”10月9日6点30分，在江苏大学西山操场，电气工程及其自动化卓越班47名大一学生组成四路纵队，开始了2公里晨跑。辅导员徐婕靓在队伍前方，边领跑边提醒着。

自今年上半年开始，江苏大学电气信息工程学院推行“两亲四进”计划：辅导员开展全天候、沉浸式陪伴活动，通过亲眼看见、亲耳聆听拉近和学生的距离，进宿舍、进课堂、进食堂、进操场，全面精准地了解学生，把学生的个性需求转化成集体成长方案。如今，这种从晨曦到星辰的陪伴已经成为该学院的常态化机制，每名辅导员每学期至少开展1次。

“编程练习难不难？高等数学有疑问吗？”“难，C语言的编程题，循环语句调了好久还是报错，高数的极限定义听着像绕口令。”“老师，社团活动和晚自习冲突了，怎么办？”“可以利用课间10分钟提前标出自学难点，晚自习任务完成了就可以去社团活动啦。”食堂里，徐婕靓和学生边吃边聊。图学基础课上，徐婕靓坐在最后排听课，记录课堂情况；课间又观察学生演算的草稿纸。看到近10名同学在例题前蹙眉，她与授课教师沟通了起来。

电气（卓越）2501班学生周子越告诉记者，辅导员的全天陪伴，一开始让他有点不自在，但后来发现老师确实是为了学生好，又很感动。“在辅导员的陪伴下我更自律了，以前早上总起不来，现在跟着老师晨跑，精神头儿足了。”电气（卓越）2502班学生陈天乐说。

6点30分到21点30分，15个小时的陪伴后，徐婕靓依据自己的观察为这个班开出了一份精准“药方”——推行“1+2”互助制，1 名老生带 2 名新生；每周三晚自习加开实验预习课。“同学们跑步时的节奏、课堂上抬头的频率、思考时的皱眉、作业中的改动，都是我们工作的‘晴雨表’。”徐婕靓说。

“坐在办公室看考勤数据，不如和学生一起上堂课、跑场步、吃顿饭来得真实。”“两亲四进”计划倡导人、电气信息工程学院党委副书记、“电燃青春”导航工作室负责人叶涛表示，深入学生学习生活一线，可以让辅导员发现现实问题，找到工作改进方向，推动学生工作从“被动响应”转向“主动服务”，切实提升育人的温度与实效。