■吴铁俊

江苏省镇江第一中学（以下简称“镇江一中”）的前身是私立京江中学，创建于1937年。回顾88年的办学历史，从大学山上筚路蓝缕栉风沐雨，到古运河畔书声琅琅弦歌不辍，从创办时满腔热忱办学，到抗战中百般艰辛坚守，从中华人民共和国成立后强势崛起，到新时代迅速腾飞，学校虽然数易校名，办学地址也有变迁，但一中人执着的信念和不懈的追求始终没有改变。

“成全人”教育主张

是学校文化传承的迭代升级

镇江一中首任校长张海澄确立“至诚无息”的校训、“诚勤”的校风和“检讨过去，把握现在，创造未来；服膺真理，服从纪律，服务人群”的办学思想。进入21世纪后，学校与时俱进提出“为每一个学生主动和谐发展提供优质服务”的办学理念。如今，学校赓续前人薪火，坚定倡导“成全人”的教育主张，不断深化课程改革，全面推进素质教育，用实际行动直面“教育三问”——“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，形成“强基础，重实践，扬个性，高质量”的办学特色。

“成全人”包含三个层面的内容：一是“成全”人——让学生高中三年能健康、充实、有尊严地度过，为每个学生全面而有个性的发展提供保障，让能飞的飞得更高，能跑的跑得更快，不能飞不能跑的，走得更稳、走得更远。二是“全”成人——更多地看到学生的“差异”而不是“差距”，鼓励他们做“最好的自己”：每名学生都要发展，但不必求一样的发展；每名学生都能提高，但不必是同步的提高；每名学生都应合格，但不必是相同的“规格”。三是成“全人”——从核心素养的高度，遵循教育教学的规律，把学生培养成为“心存敬畏、使命担当、终身学习、健康生活、幸福守望”的合格公民和领军人物，堪当民族复兴之大任。

“成全人”教育主张

是教育高质量发展的必然选择

教育的高质量发展须遵循教育的三大规律——“学生身心发展的规律”“教学过程的规律”“教育与社会发展相适应的规律”；要跳出教育看教育,立足全局看教育，放眼未来看教育。

教育的高质量发展须指向全面发展的人的培养——“高远的目标志向、高效的学习能力、高强的身心素质、高雅的审美情趣、高度的劳动自觉”，这也是“五育”并举的具象表述。

教育的高质量发展须牢记“为党育人、为国育才”的初心使命——全面落实立德树人根本任务，充分体现以人为本的原则，注重培养学生的家国情怀、人文素养和科学精神，办好人民满意的教育。

镇江一中聚焦“成全人”的教育主张，在理念、队伍、课程、生活、文化和管理领域强化党建引领，突出内涵建设，注重品牌打造，努力把学校建设成为更加规范、更高质量、更具特色，学生喜爱、家长满意、社会认可，省内一流、国内知名、具有国际视野的高品质高中。

“成全人”教育主张

是构建大思政格局的时代答卷

习近平总书记指出：“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。”

镇江一中对照《中国学生发展核心素养》的基本要求，开发“至诚”课程体系，包含“至诚崇德”“至诚求真”“至诚力行”三个维度，分别指向“文化基础”领域的“人文底蕴”“健康生活”模块，“文化基础”领域的“科学精神”“学会学习”模块，“社会参与”领域的“社会实践”“责任担当”模块，融基础型、拓展型、研究型课程于一体，在“大思政课”建设方面取得显著成效。

一是精心打造育人品牌。镇江一中将党建元素深度融入思政教育全过程，使“至诚”品牌成为学校思政育人的亮丽名片。2019年，学校团委获评“全国五四红旗团委”；2021年，学校“至诚·力行”好教师团队入选首批“江苏省‘四有’好教师省级重点培育团队”；2024年，学校开发的“美丽镇江我的家”课程被评为镇江市思政课一体化建设“金课”，开展的“赋能‘三课’，增信力行”项目被评为镇江市教育局“优秀书记项目”；2025年，学校开展的“建设青年马克思主义学院，深化‘示范党建’引领‘品牌团建’”项目，再次被评为镇江市教育局“优秀书记项目”。

二是全面提升育人实效。“大思政课”建设把思政教育从静态的课本知识变为动态的、可参与的、富有感染力的学习体验，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性，有效地培养了学生的理论思维、实践能力和创新精神。2023年，学校的“模拟法庭”社团在镇江市青少年模拟法庭大赛中荣获金奖；2024年，学校成为“镇江市中级人民法院青少年法治教育实践基地”；2025年，纪宇畅同学在镇江市“学宪法 讲宪法”法治素养比赛中获特等奖。

三是不断丰富育人内涵。镇江一中与镇江市委党校、江苏科技大学马克思主义学院联合举办青年马克思主义学院，组织学生赴井冈山书写“行走的思政课”；与茅以升纪念馆合作开展“博物馆里的思政课”；连续四年围绕“强国有我，红心向党”主题开展“音乐里的思政课”。这些品牌活动的设计与实施，创新了思政教育的理念、内容、方法和机制，打破了思政课教学的校园围墙，整合了校内教师、高校专家、社会场馆、实践基地等多方资源和力量，为“大思政课”建设提供了有益借鉴和参考。

（作者系江苏省镇江第一中学党委书记，江苏省语文特级教师，全国科教先进校长，镇江市名校长）