■丹阳市珥陵高级中学 奚菲

语文作为一门基础学科，具有较强的人文性和思想性，正因为如此，语文学科更容易受到学生兴趣、个性和情绪的影响。父母教养方式对高中生的学习兴趣、学习动机和学习方法具有较大的影响，本文试图从学生语文成绩、语文偏好和父母教养方式之间的关系入手，寻求影响语文成绩的原因，提出相应的对策。

研究对象与方法

本次研究以198名高中生为被试对象，以他们的语文成绩、语文偏好和教养方式为研究内容。本次调查的研究工具为父母教养方式量表，同时自编了家庭状况问卷和语文学科调查问卷，调查学生对语文学科的喜好程度和学习成绩。《父母教养方式量表》主要包括父母双方的教养方式。在数据处理上，采用SPSS22.0统计分析软件进行分析。

研究结果分析

1.语文成绩与语文喜好程度、性别的关系

高中生对语文的喜好程度与性别、年级无显著相关，但与成绩排名显著相关。

2.语文成绩与语文喜好程度、父亲教养方式的关系

高中生对语文的喜好程度与父亲教养方式中的温暖与理解显著正相关；与父亲教养方式中的拒绝与否认显著正相关；与父亲教养方式中的偏爱被试显著负相关；与父亲教养方式中的过度保护显著负相关。高中生语文成绩与父亲教养方式中的惩罚与严厉显著正相关；与父亲教养方式中的偏爱被试显著负相关。

3.语文成绩与语文喜好程度、母亲教养方式的关系

高中生对语文的喜好程度与母亲教养方式中的干涉与保护显著正相关；与母亲教养方式中的偏爱被试显著正相关；与母亲教养方式中的惩罚与严厉显著负相关。高中生语文成绩与母亲教养方式中的拒绝与否认显著负相关；与母亲教养方式中的惩罚与严厉显著负相关。

研究结论

1.语文的喜好程度与语文成绩

本研究显示，高中生语文的喜好程度与语文成绩显著相关，这验证了“兴趣是最好的老师”。高中阶段是学生个性形成和转型的时期，在这段时间内，语文教师如果能够充分把握语文的学科性质，利用语文学科的人文性特点，对学生进行情感、态度、价值观教育，在潜移默化中影响学生，就能够提高学生对语文学科的兴趣。

2.语文的喜好程度与父亲教养方式

从本研究看，学生对语文的喜好程度与父亲的温暖与理解显著正相关，与父亲的偏爱负相关。这说明，在家庭教育过程中，父亲应当秉持民主的教养方式，多理解，多接纳，营造良好的家庭氛围，但也不可偏爱纵容。父亲在教养孩子的时候，既要理解但又不能过度袒护，这与传统印象中的父亲角色相印证。

3.语文的喜好程度与母亲教养方式

与父亲的教养方式相反，高中生对语文喜好程度，与母亲教养方式多呈现出正相关，这与社会对母亲的角色定位有关。如果母亲过于严厉，就不利于学生学习兴趣的培养，和成绩也呈负相关关系。这充分说明，在家庭关系中，父母各自扮演好自己的角色，更有利于学生的成长。