16公里的守望与陪伴

早上7点，南京市六合区程桥初中教育集团“重走长征路，共筑中国梦”师生、家长徒步远足恋山活动正式开始。校长周波站在旗杆下，他鬓角的白霜被晨光照亮，声音清亮：“16公里的路，磨的是脚底板，炼的是心头劲。”话音落时，程桥初中的徒步队伍迎着晨曦，踩着朝阳的金边，向远方的田埂迈开了步子。

这条16公里的路，承载着师生与家长的共同期待。令人动容的是，沿途村落的村民早已自发守候在路口，为孩子们保驾护航。“小心看着！”村里人一声声叮嘱。那朴素的话语，是他们无声的托举。上午10点，队伍抵达社区广场。队伍里一个孩子步履沉重，脸色发白。原来他脚底磨出了水泡，每走一步都钻心地疼。“孩子，快过来！”简易医疗点的卫生员熟练地为他消毒、处理水泡，贴上防护垫。社区工作人员在一旁递上温水，温和地鼓励：“别怕，这点小困难算什么？想想长征路上的红军战士！处理好了，咱照样是条好汉！”这及时的援手和暖心的话语，驱散了孩子的沮丧。

下午，队伍行至一段碎石坡，路途更为艰难。小雅不小心脚踝受伤了，却仍咬牙坚持。小雅的父亲始终默默跟在女儿身后——他常年外出打工，平时很少在家，和女儿的沟通不多。此刻，看着女儿倔强却痛苦的小脸，他心头猛地一揪。他蹲下身，不由分说地将小雅背起：“爸背你一段！”伏在父亲宽厚的背上，小雅低语：“爸，我是不是很没用？”父亲脚步一顿，沉默良久才开口，声音有些哽咽：“傻丫头，今天走了这么久的路，爸看着你咬着牙不放弃的样子，很欣慰。不知不觉，你已经长大了。以后，爸多陪你。”这颠簸的背脊，成了父女沟通、重拾陪伴誓言的课堂。

当夕阳拉长身影，点点灯火渐次亮起，16公里的“征程”终于到达终点。每一步丈量的，不仅是脚下的土地，更是全社会用行动编织的育人网络——村民的守望是安全网，社区的医疗点是护航站，家长的脊背是加油站，孩子的歌声则是反哺社会的第一课。这平凡的温暖汇流成河，终将载着年轻的生命，奔向更辽阔的远方。

——南京市六合区程桥初级中学副校长刘家洋

“棠城夜话”：架起家校沟通的桥梁

孩子厌学怎么办？该如何与叛逆期的孩子沟通？这些问题困扰着很多家长。为切实帮助家长解决这些难题，我们自2018年就开始举办“棠棣花开家校共育夜话”（“棠城夜话”）系列活动，家庭教育专家、学校和家长面对面，交流讨论，寻找对策，一起解决问题。

“棠城夜话”每年征集全校学生家长在家庭教育中的困惑，精心筛选出带有共性的典型问题，分主题每月开展一次活动。每次活动参加人员有家长代表、学校老师、外聘专家等，大家现场交流，形成共识，从而有效解决问题。针对个性问题，“棠城夜话”也会不定期开展“青春期家庭成长训练营”活动，邀请相关家长和学生一起来校，现场向学校老师和外聘专家“咨询问诊”，获得所需的人文关怀和科学帮助。

“棠城夜话”还不断创新活动形式。比如，我们会开展“家校读书会”，拟订阅读书目，家校共读交流。学校已组织阅读了《情绪管理与自我探索》《如何打开孩子的四重心灵门》和《亲子沟通的语言艺术》等多本书籍，帮助家长实现了自我成长。

——南京市科利华中学棠城分校校长李云发

点亮留守儿童的一束光

在南京市六合区，有这么一支志愿服务队，他们穿梭在田埂上，用行动改变着留守儿童的学习与生活，用责任与奉献诠释着教育人的大爱。

在新篁学校，20多位教师积极参与了“流动学堂”志愿服务。女教师安宁每次来心理辅导都会带着玩具和小礼物，用温柔的声音和孩子们交流，倾听他们的心声。她不仅教孩子们如何表达情感，还鼓励他们勇敢面对生活中的困难。她的到来，总是会让教室里充满欢声笑语，也让孩子和家长之间建立了更深的信任。

林卫兵老师则放弃休息时间，承担起临时班主任的工作。他每次早早到校，一一电话联系缺席孩子的家长，有时还要亲自上门查看。他记得每一个孩子的名字，也记得每一个孩子的家庭情况。他不仅关心孩子的学习，更关心他们的生活和心理状态。有一次，他发现一个女孩因为父母长期外出务工而情绪低落，便主动与孩子促膝长谈，解开了孩子跟爷爷之间的心结，孩子的笑容又在脸上绽放。他的付出，让孩子们感受到了家的温暖。

“流动学堂”里不仅有有趣的活动，更有温暖的陪伴。孩子们在活动中不仅开阔了眼界，也学会了如何与人相处，如何表达情感。许多孩子在活动中变得自信、乐观，学习成绩也有了明显提升。正如一位孩子的奶奶所说：“‘流动学堂’的开办，解决了我们爷爷奶奶带娃的烦心事，多亏了这些志愿者啊！”

——南京市六合区新篁学校副校长夏德会