■本报记者　王小亮　通讯员　周家根

七月的骄阳点燃青春的热血，绿茵场上，宝应县画川高级中学高一新生在教官指导下，正在开展队列训练，在号令中开启高中生涯的首篇画卷。诸多方阵中，该校国防班学子的呐喊声响彻云霄，军体拳一招一式刚劲有力，成为训练场上一道美丽的风景。

作为全国国防教育示范学校，自2014年招收第一届国防班以来，该校积极探索国防教育的创新模式，将国防教育融入学校教育各个环节，以军事化要求培养学生的优秀品格，以有责任担当、有军事素养、有健康身心、有规范意识的“四有”好学生为培养标准，为国家输送了一批又一批优秀的国防人才。

构建课程体系，渗透国防素养

身着迷彩服，分红、蓝两军，学生们不顾前方“危险”，冲锋陷阵，在“枪林弹雨”中穿梭，排兵、布阵、包抄、追击……这是该校开设的一节“红蓝对抗”军事训练课。

在校长刘名科看来，现在的学生是未来国防建设的重要人力资源，开展好军事训练课，能让学生初步了解军队的纪律、组织和军事技能。为此，学校把军事训练融入国防教育，学打军体拳、匕首操、站军姿、走队列等是国防班学生必练的规定科目，也是学校开展国防教育的重要形式。这样的训练，该校已坚持了11年。

该校高二国防班的学生蒲艾佳说：“国防班的军事训练课不仅仅锻炼了身体、磨练了意志，更重要的是唤起了国防教育意识，涵养了爱国情怀。作为国防班学生，我深感骄傲与自豪。”

除了基础的军事训练课程，学校还组织编写了《定向越野》《无线电测向》等10多种校本教材，让学生自主选择1—2项进行“菜单式”演练，并将成绩记入军训等级评定。这种“自助餐”式的课程设置，充分满足了学生的个性化需求，激发了他们参与军事训练的热情。比如在定向越野课程中，高一国防班的学生们分成若干小组，组内成员密切配合，辨别方向、记录路线，面对复杂地形，冷静应对，最终顺利完成任务。“通过这样的课程，学生们不仅锻炼了身体素质，还提升了团队协作能力、应变能力和野外生存技能。”该校国防教育处主任张中学说。

此外，为进一步提升学生的军事素养，学校精心打造多个军事类课目训练室，引导学子深入学习战场救护、战场防护、步枪射击等专业军事知识。这种沉浸式的学习体验，让学生们对国防事业有了更深刻的认识和理解。

融入学科教学，强化责任意识

画川高中地理教师储桂军在教授“海洋环境保护和海洋权益”相关内容时，详细阐述了维护国家海洋权益的重要性。通过展示我国海洋领土的广阔版图、丰富的海洋资源以及面临的挑战，让学生们深刻认识到海洋权益对于国家的重要性。“学生们在学习地理知识的同时，国防安全意识也悄然入脑入心。”储桂军说。

在国防班的教学实践中，该校鼓励各学科教师结合教材内容与教学特点，将国防教育元素巧妙地融入学科教学过程中，学生潜移默化地接触到国防知识，了解国家安全的重要性以及个人在维护国家安全中的责任和作用。比如，语文课上，鉴赏“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”等诗句，引导学生将个人的前途命运与国家民族的发展联系起来，以先贤为榜样，报效祖国。历史课上，教师们讲述中国近现代史中抵御外敌入侵的英雄事迹，让学生们铭记历史，激励他们为国家的强大贡献自己的力量。

“我们在实际教学中做好‘融合’的文章，通过创新形式、丰富载体，极大地扩宽了学生们的眼界，也提高了国防教育的吸引力。”该校副校长蔡萍云说。

此外，学校还利用现代信息技术开发“互联网+国防教育”自主学习互动平台。课余时间，学生们可以通过该平台开展征兵动员、国家安全主题班会、国防知识在线竞赛等活动，浓厚的校园国防氛围让学生们随时随地接受国防教育的熏陶。

依托红色资源，涵养家国情怀

宝应县地处苏中腹地，抗战时期被称为“苏中小延安”，辖区红色资源丰富。

依托红色资源，画川高中将思政教育作为国防特色教育的重要组成部分，开展各种形式的思政活动，将爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育融入学生心灵深处。每年清明节，学校组织全体师生前往烈士陵园祭扫，党员代表结合淮海战役中宝应支前民工的珍贵史料，为学生们讲述革命先辈们的英勇事迹；组织学生参观周恩来少年读书处，让学生们深入了解周总理少年时的生活经历和“为中华之崛起而读书”的伟大志向，引导学生以革命先辈为榜样，树立远大理想，提升品格修养。

2024年3月，宝应县教育局启动“红色家乡、生态水乡、人文荷乡·大思政”建设，将思政教育全面融入学生成长过程。依据此项目，画川高中以“传承英雄精神，推进中国式现代化”为总议题，设计多个子议题，开设“三乡思政”公开课。课堂上，学生们观看“英雄回家”视频，回忆抗美援朝那段刻骨铭心的战争岁月，了解宝应籍抗美援朝老兵的英雄故事。通过图片对比，感受在党的领导下宝应及中国取得的翻天覆地变化。在“请党放心，强国有我”的活动中，学生们畅想2035年及2050年的自己和祖国，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

多年来，画川高中国防班在国防教育和思政引领方面取得丰硕成果。一批又一批的学生带着对家国的无限热爱和对国防事业的坚定信念，或考入军事院校继续深造，或投身军营保家卫国，成为国防事业的新生力量。“今后，我们将依托国防教育，探索中学素质教育的新路径，为国家强军事业培养更多优秀的后备人才。”刘名科说。