■张兵

近年来，建湖县秀夫初级中学（原名“建湖县城南实验初中教育集团城南校区”，2021年8月因教育集团拆并重组独立办学后更名，以下简称“秀夫初中”）借助更名契机，深入挖掘学校内涵，全面规划重塑，立体构建以忠贞品格为内核的“秀夫文化”。在不断融合创新中，这一校园文化焕发出蓬勃的创生力，成为涵育师生忠贞品格、擦亮校园精神底色的强大力量。

“秀夫文化”的特定意蕴

秀夫初中全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，淬炼师生的忠贞爱国思想与文化自觉。学校将社会主义核心价值观、“秀夫文化”等内容融入开学第一课、班会课、主题团课、道德与法治课等，让忠贞品格的涵育渗透到每个环节、每门学科，形成主题教育系列、仪式教育系列、活动教育系列，夯实学生思想根基。

秀夫初中以南宋末年以身殉国的陆秀夫的字“君实”来命名教育团队，希望教师成为德才兼备、内外兼修、知行合一的谦谦君子。学校坚持党建引领，开展系列活动，树立标杆，弘扬教育家精神，引导教师胸怀“国之大者”，对教育事业无限忠诚，肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

忠贞品格是具体而直观的，必须入脑入心入行，用实际行动来诠释。学校从多个维度提升教师素养，引导他们用赤诚信仰、高尚情操、扎实知识、勤勉态度和过硬教学水平，为党育人、为国育才；注重培养学生的忠贞报国志向，引导学生将个人理想融入国家发展，努力提升本领，成为担当民族复兴大任的时代新人。

“秀夫文化”的时代意义

秀夫初中以“忠贞”为内核的“秀夫文化”，与德育的核心目标相契合。学校时刻牢记为党育人、为国育才的初心使命，化无形为有形，化抽象为具象，让忠贞品格涵育生根开花。

2024年1月，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行，在此大背景下，秀夫初中敏锐地捕捉到时代的脉搏，致力于用 “秀夫文化”这一独特的教育资源，熏陶、涵育师生们的忠贞品格。这一举措有效落实了立德树人根本任务，让学生在浓厚的文化氛围中坚定理想信念，树立正确的价值观，为他们的未来发展奠定坚实的思想基础。

天下至德，莫大乎忠。忠贞，蕴含着忠诚、忠心、忠爱的深刻内涵，是对国家、对社会、对事业信仰的坚守，是一种高尚的节操、一种刚正的气节。中华民族精神的核心是爱国主义，而永葆忠贞本色则体现了对国家、对民族、对党的忠诚与奉献，这是中华民族精神的重要内涵之一。秀夫初中通过涵育师生的忠贞品格，传承和弘扬中华民族精神，激发学生的民族自信心和自豪感；涵养中华民族共同的价值观，激励学生为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏。

国有贤良之士众，则国家之治厚。我们深知，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的首要问题，也是学校肩负的神圣使命。浇花重在浇根，育人重在育心，涵育学生的忠贞品格，需要从根基抓起，从当下抓起。

“秀夫文化”的校本实践

学校文化是教育生态、办学理念的多元生动呈现。秀夫初中聚焦文化建构、队伍建设、课堂改革、课程开发、评价革新等方面，创新理念、方法、形式、载体，走出了一条以涵育忠贞品格为目的、富有自身特色的校园文化建设之路。

学校通过改建“秀夫文化”广场、拓建“秀夫文化”长廊，建设“初心园”“忠贞园”两个宣教平台，融人文内涵、德育功能为一体，让学生们目之所及都能浸润鲜活的“忠贞元素”，激发精神成长的内驱力。

校训是校园文化最鲜明的表达。秀夫初中“惟忠惟真、且秀且实”的校训，以“忠”字当首，体现了学校为党育人、为国育才的责任和使命。学校竭力把校训内化为师生共同的价值信念和追求；融入形式多样、内涵丰富的校园文化活动；体现在学校课程建设与课堂教学改革中。我们缜密策划、精心设计各种文化活动、课程活动，力争让人人崇尚“忠贞精神”，产生价值认同、情感共鸣、行动共振。

让有信仰的人讲信仰，让有情怀的人讲情怀。秀夫初中在党员教师中开展 “亮身份、比奉献、创示范”活动；通过评选“最美教师”“师德标兵”等活动树立标杆，弘扬正气。学校以江苏省第三批“四有”好教师重点培育团队——“融德”“四有”好教师团队建设为驱动，提升教师师德师能，引导教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

秀夫初中以“五学三引”课堂范式为抓手，以省“融德”“四有”好教师团队为骨干，申报“德育与初中课堂教学有效融合策略”相关课题，研讨学科思政元素有机融入作业形态设计的策略。依据课程标准，学校找准 “忠贞因子”，通过多种方式将其融入课堂环节，开设“融·德”示范课堂，编写“融·德”教案集，推进“融·德”课堂理念常态化实践，让课堂成为涵育忠贞品格的主阵地。

秀夫初中以2024年江苏省中小学生品格提升与心理健康教育项目“秀夫文化涵育忠贞品格的跨学科行动”为抓手，融合校家社德育资源，打通学科边界，构建跨界、跨学科的综合育人“君实课程”体系，研发、编写以“爱党、爱国、爱家乡”等为主题的系列校本教材42本。学校每周开设校本与社团活动课程，学生根据兴趣爱好自由选择，学校专人负责、全程跟踪。围绕“涵育忠贞品格，厚植爱国情怀”总目标，我们精心设计、用心组织各种活动，让学生在活动中历练，在体验中成长。

忠贞品格具有内隐性、抽象性、可塑性。秀夫初中实施活动评价和过程评价，引导学生将优秀品格内化于心、外化于行。活动评价以竞赛为主，过程评价结合学生多方面表现，通过多维度方式评定星级。评价结果纳入综合素质评价，作为评优依据，为学生和家长提供反馈与指导，促进学生全面发展。

文以载道，固本培元；以文化人，启智润心。秀夫初中将进一步丰富文化内蕴，拓展文化样式，着力培养有理想、有追求的时代新人。我们确信，在“秀夫文化”的浸润下，师生们能够携手成就更好的彼此，绽放更好的未来。

（作者系建湖县秀夫初级中学党总支书记、校长，盐城市名教师）