■浙江省永嘉县第二职业学校 赵瑜珍

图为永嘉县第二职业学校智慧教育开放周活动

在浙江省永嘉县第二职业学校，我们曾面临一些难题：老教师面对智能黑板手足无措，学生不知如何用手机辅助学习，学校管理流程更是烦琐低效。

近年来，永嘉二职以“有限资源”撬动“无限智慧”，毅然踏上了“数码社区”建设之路。7年间，曾经的“技术小白”成长为省级培训师，学生变身AI技术小专家，学校更先后获评浙江省职业教育信息化标杆校、教育部网络学习空间应用普及优秀学校等荣誉。

提升数字素养，

强化师资队伍建设

提升教师数码素养是建设数码社区的关键环节。起初，超半数教师对信息技术存在“不想用、不会用、不敢用”的顾虑，部分教师曾坦言对信息技术关注不足，觉得难以掌握。

为扭转这一局面，学校积极作为。2019年春季，学校邀请网络学习空间应用专家开展专题实训。与此同时，学校通过制度建设为教师专业成长保驾护航。如以知识产权方式购买教师课程成果，对省级精品课程给予专项奖励等。161项省级奖项见证了制度建设成效。“教师数字素养考核办法”将网络空间建设、教学资源上传等纳入绩效考核体系，全校教师均通过信息技术2.0能力考核，11位教师的案例入选省级优秀案例。

此外，学校创新组建“智慧教育讲师团”，推动获奖教师转型为培训师。以电子专业教师潘非凡为例，他不仅成为省级培训师，其团队开发的“云智测”模块更实现了便捷组卷功能。学校还探索使用“众筹”模式构建课程资源——在“裁缝小课堂”等新课程开发过程中，团队共提出76条改进建议，助力该课程成功入选国家平台。这种协作精神推动学校教师连续5年斩获温州市校本培训精品项目一等奖。

构建数字平台，

丰富数码课程资源

新教育强调为学生提供多元学习资源与全新平台。在职业教育数字化转型背景下，学校以低成本打造高效数字平台，着力丰富数码课程资源。

2020年，学校自主搭建“云渡”平台，并将其精心打造成学生自主学习的“云上乐园”。学生可按需选课、选项目，实现随时随地学习。这个平台不仅助力学生提升知识技能，更促进了师生间、学生间的深度交流：计算机专业学生在此获取编程新知，服装班学生作品直接对接企业需求，电子班学生凭借“云渡”实践数据获得学分。该平台充分发挥数字课程海量存储、突破时空限制、互动灵活的优势，有力支撑着学生的成长与发展。

与此同时，学校借助智慧校园App构建“数据场景圈”，对学校管理各端口数据实现“应采尽采”，推动教育数据“应联尽联”，显著提升治理效能。个体成长档案存储、班级年级图谱生成、全域数据管理等功能一应俱全。学校依托数据分析精准解决实际问题：发票报销实现“一键通”，学生就医情况全程追踪，灭火器信息在线可查。

学校3年累计上线86门课程，其中社团课程“青‘春羽’运动齐飞”成为省级“爆款”。此外，学校培养出多位省级讲师，推动优质职教课程服务全省，促进教育资源均衡配置，生动诠释了新教育追求教育公平的理念。这些数字平台建设的持续深化，不仅丰富了数码课程资源，更为学生成长注入了强劲动能。

应用数码技术，

实现教学管理双向赋能

新教育强调全面发展，学校在数码社区建设中，以数码技术实现教学与管理双向赋能，让技术助力生命成长与教育提质。

教学上，学校秉持以学生为中心的理念，将技术深度融入育人过程。数字餐厅透明化管理让家长用手机即可实时查看孩子就餐情况，安心又暖心。服装班学生借助数字秀场展示毕业作品，还为父母定制衬衫，让亲情在数字化教学中升温。教师孙安定的云上羽毛球课惠及全省6000余名学生，不仅提升了学生运动技能，更让部分学生重拾自信。这些实践表明，真正的教育数字化是利用技术放大生命价值，让师生在数字世界中找到自我。

在管理方面，学校依托“数据驱动”达成“敏捷管理”，数据成为解决问题的关键：智慧校园线上课程注册平台提升效率、减少差错；“云智测”模块智能组卷并定制个性化提升方案；德育管理系统自动识别特殊学生，推送心理辅导资源。2023年，我们通过分析用电数据发现管网漏损，节约经费12万元。数据驱动的精准治理让学校管理更科学高效。

学校的数字化实践成果丰硕，不仅在本地发挥示范引领作用，经验还传播至其他地区。2022年、2024年，学校相关案例入选教育部智慧教育优秀案例，成为全国县域职校数字化转型的典型。“智慧教育讲师团”3年赴温州各县市中小学帮扶66场，传授技术、分享经验，推动教育数字化发展。

展望未来发展，

探索更多可能

真正的教育数字化，在于以匠心赋能、以成长传温，让教育在时光中绽放幸福之花。

7年来，学校实现了从“畏技术”到“用技术”、从跟跑到领跑的跨越式发展。通过提升教师数字素养、构建数字平台、深化数码技术应用等一系列举措，切实为师生创造了幸福完整的教育生活。

目前，校内AI应用已深度融入日常教学，为师生带来显著效益。未来3年，学校计划进一步创新课程体系，促进师生全面成长，鼓励学生释放创意，期待更多优秀作品在更广阔的舞台上绽放光彩。

当下，学校正着力构建泛在化教学空间，推动“云渡平台”与“学分银行”的深度融合。未来，会计专业的学生可通过虚拟账本积累“财务徽章”，兑换企业实习机会；服装专业的AR试衣间将与服装厂数据打通，支持学生自主设计个性化校服——由此构建起“技术—教学—产业”闭环的职教新生态，紧密衔接学习与职业发展，为学生拓宽成长空间。

学校始终秉持“启迪人生”理念，坚信数字化教育能够让每个孩子都在技术星河中散发属于自己的光芒，实现生命价值。

未来，学校将持续发挥示范引领作用，深化探索创新，为新教育“数码社区”建设提供可复制、可借鉴的实践经验，推动职业教育数字化转型走深走实。