■本报记者 赵玉姝

“展厅的中央是一个大型的中岛，顶部是我们的天宫空间站，下方陈列了7颗我国发射的代表性卫星……”温州市南浦实验中学的航天科技体验馆内，一位可爱的小讲解员向来宾们介绍着每一件展品。穿行在体验馆内，仿佛置身于广袤无垠的太空，方寸之间，便可叩问苍穹。

走进温州市南浦实验中学，随处可见和钱学森有关的元素。英俊高大的钱学森塑像、钱学森生平纪念馆、钱学森少年电视台……这所以科学教育著称的学校是全国第六所、温州市第一所钱学森学校。早在20世纪90年代，钱学森就曾将虚拟现实（Virtual Reality）译为“灵境”。30年后的今天，在这所注重科技创新的学校，人工智能不仅成为便利的教学工具，更是重塑教育基因的“新质生产力”。

“让AI技术成为科学教育中不可或缺的一环”，学校充分利用AI技术，打破传统学校的边界，为学生们打造了一个集学习、体验、探索和创新实践于一体的场景式学习新空间。整个校园就是一所主题式科学馆，在太空农场里，学生用AI技术参与种植；科学馆内，VR实验室让学生“漫步火星”；创客空间的3D打印机正在将创意变为现实。在这里，学生们可以通过亲身体验和动手实践，学会提出问题、分析问题和解决问题，真正地触摸科学、感受科学的魅力。在这里，学习不再局限于传统的教室。“我们相信，当AI技术真正融入育人场景，就能让每个孩子都在温暖中成长，在精准中进步，在广阔天地里遇见更好的自己。”南浦实验中学校长彭来桂说。

在南浦实验中学的校园里，隐藏着许多隐形的“守望之眼”，它们温柔地凝视着孩子们，透过AI感知网，将孩子们的欢乐、悲伤、沉默转化为情绪密码，传送到老师的掌心，呵护一颗颗年轻的心灵。这些“守望之眼”就是学校特别开发的“爱心小叮当”学生心理健康系统。

“爱心小叮当”是学校在公共场景里设置的5G高清AI相机，这些相机可以无感采集和实时捕捉学生课间放松状态下的真实表情，通过高精度表情识别算法精准分析学生的情绪变化，系统定期推送预警名单。收到“爱心小叮当”发出的AI预警后，学校会迅速启动“二级橙色预警”和“导师团分层关爱”等机制，有效帮助学生疏导情绪。

“这个系统相当于一个显微镜，能捕捉到学生比较细微的心理波动，老师就像一个考古学家，去分析这些波动的情绪痕迹背后的原因，然后去帮助他们。”该校心理中心教师林平向记者介绍说。“过去靠观察，现在靠数据。这套系统让我们看到了那些‘沉默的呼救’。”一位班主任曾这样感慨，心理健康是教育的基石，而科技革新是很有力的工具，可以为教育赋能，让心理关怀从被动应对转为主动预防，让教育真正触达学生的内心。

“谢公灵运百百步，诗韵流传万万年。岁月悠悠千载过，山水诗魂永不休……”这是南浦实验中学学生叶温言创作的AI音乐视频作品《山灵水韵梦悠悠》的部分歌词。这首歌曲以温州历史文化名人谢灵运为纽带，并借助人工智能进行创作，曾获评温州市Suno AI 音乐大赛十佳优秀作品。

除了艺术外，该校还以跨学科教学为枢纽，打造“科技+艺术+航天”矩阵，设立航模社团、AI艺术工坊等特色项目，同步开展“AI+”与“艺术+”双轨探索。该校科创信息中心主任陈久益介绍说：“我们现在比较常见的教学方式是项目化作业，比如我们开展过一个AI化学科普数字人的项目，让学生利用AI生成数字人、语音，搜索一些化学家的信息、化学发展历程，再借助一定的手段整体生成。学生在创作的时候，要以化学史为基础去探索，再将探索到的信息进行整合，这样可以很好地培养学生运用知识、融会贯通的能力。”

据悉，学校还开发搭建相关平台，为学生进行更复杂的人工智能研究提供算力支持，一键部署人工智能环境，实现从认知到实践的进阶培养。

20年前，钱学森先生曾提出世纪之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”这所以钱学森先生命名的学校，正在温州这片创新热土上，书写属于中国基础教育的“钱学森之问”答卷。

图为该校学生用蒸馏法提炼精油