■本报记者 汤文清

“靠着这套自制的‘智慧生态园系统’，我把快枯萎的草莓苗救活了，还结出了小草莓！”在中科院上海实验学校八年级学生刘钦诺的手中，一个不起眼的小木箱，装载上水泵、湿度传感器、温度传感器等装置后，摇身一变，成为一座可以及时检测土壤状态、自动为植株浇水的智慧生态园。前不久，刘钦诺选修了学校开设的人工智能课程，运用AI自动编程，给生态园添加了一套门禁系统和远程监测系统。

在中科院上海实验学校，像刘钦诺这样的小小“科学家”还有很多。学生们利用AIGC技术制作学校宣传片，依托AI智能体设计“运动会报名与成绩统计系统”，采用AI软件为学校乐队生成风格多样的音乐……人工智能教育已经渗透进了校园生活的方方面面。

自2017年建校以来，中科院上海实验学校始终坚持以“科学精神育人，人文素养铸魂”为办学理念，积极探索科技与教育的深度融合。该校校长夏红梅告诉记者：“我们的目标不仅是让学生掌握科学技术，更是培养他们运用技术解决实际问题的能力，塑造具有科学精神和人文情怀的未来公民。”

在人工智能技术迅猛发展的今天，教育如何适应时代变革，培养面向未来的创新型人才？构建“For AI”与“By AI”双轨并进的人工智能教育体系，是中科院上海实验学校解题的“首要步骤”。

该校副校长王亮介绍说，“For AI”指的是为了人工智能的教育，“By AI”则是指人工智能赋能的教育。“在‘For AI’维度，学校通过打造多层次、跨学科、系统化的人工智能课程体系，将AI技术融入各学科教学，构建跨学科实践场域，培养学生人工智能核心素养；在‘By AI’维度，学校通过自主研发‘中科智核’平台，以数智技术赋能教学全流程。”王亮说。

记者采访了解到，当前，中科院上海实验学校系统实施信息科技国家课程、人工智能地方课程及校本特色课程，构建了“普及课程+选修课程+提升课程”的三级课程体系。学生在信息科技课程中学习编程基础，通过选修课进行项目化实践，同时学校依托中国科学院上海分院的科研优势，开发跨学科融合课程。

在中科院上海实验学校，AI的应用不局限于科技课程。语文课上，教师引导学生使用校内AI大模型，比较《木兰诗》与后世作品的异同；英语课上，教师借助点阵笔批改试卷，查看试卷学情分析；体育课上，AI实时监测反馈学生体能测试数据，为学生提供运动建议……“学生们在有AI参与的课堂上，表现出更强烈的好奇心和行动力。”该校语文教师张晔告诉记者，学校还通过多种社团活动、科创季等载体，打造浸润式学习环境，“这种多元化的课程体系，激发了学生的创新潜能，培养其核心素养，帮助孩子们进一步理解AI的应用价值”。

人工智能教育的深入推进，离不开一支具备数字化素养和创新能力的教师队伍。多年来，中科院上海实验学校采取“引进来+走出去”的策略，通过专家引领、校本研修等方式，全面提升教师的AI教学能力。“一方面，学校依托中国科学院上海分院及各高校的优质资源，定期邀请专家进校开展专题讲座和工作坊，帮助教师把握技术前沿动态；另一方面，学校鼓励教师开展行动研究，参与AI教育研修项目，探索AI赋能教学的创新模式。”副校长孙兰兰告诉记者，学校自主研发了“中科智核——教学全流程数智协同平台”，为教师提供“资源建设—教案设计—课堂教学—师生评价—学业辅导”等一站式支持，帮助教师精准把握学情，实现个性化教学。

建校7年来，中科院上海实验学校在人工智能教育领域的探索取得了丰硕成果，先后获评全国青少年人工智能教育优秀单位、全国中小学人工智能教育基地、上海市科技教育特色示范学校。

在数字化浪潮中，中科院上海实验学校正以创新的姿态，探索人工智能与教育融合的新路径。“未来，学校将继续秉持‘科学育人’的初心，让技术真正服务于人的成长，构建教育与技术双向奔赴的新生态。”夏红梅说。