■本报通讯员 黄友芹

6月10日，细雨蒙蒙，东台市实验中学北海路校区却气氛热烈。来自全市初中学校的德育工作者、师生和家长代表1000多人齐聚一堂，参加由东台市教育局举办的“东台市初中校德育共同体”建设活动。此项活动的正式启动，标志着东台市初中学校的德育工作迈向内涵提升新阶段。

建设“东台市初中校德育共同体”，是该市教育局继2024年开启“学展”课堂教育改革后，着眼于全市初中教育发展大局、推动教育高质量发展又一重要举措，旨在打破校际壁垒、联动城乡学校，实现资源共享，构建“聚是一团火，散是满天星”的区域德育新样态。

据悉，根据相关规划，东台市将定期遴选初中校作为“德育示范星”，由东台市实验中学牵头聘请专家对接指导、精准助力，举办专题现场会向全市学校开放。为确保机制高效运行，东台市教育局成立“市初中校德育共同体领导小组”，由东台市实验中学教育集团党委书记、校长杨晓翔担任组长，吸纳高校学者、德育专家等专业力量，为全市26所初中校提供全方位、全过程指导与支持。同时，建立“东台市德育共同体线上交流平台”，建成“德育课程资源超市”，实现优秀德育经验县域范围的传播与推广。

“近年来，市教育局高度重视学校德育工作，围绕红色文化铸魂育人、家校社协同育人等重点领域开展了一系列工作，构建起教育部门主抓、专家团队引领、教师先行示范、家长全员参与的区域育人模式。”东台市教育局局长王华平说，“在推进‘东台市初中校德育共同体’建设的过程中，各校要锚定攻坚任务，解决当前德育工作中的关键问题，为学生的健康成长筑牢根基。”

针对农村学校班主任培训资源相对匮乏的现状，东台市教育局拟实施“校际青蓝工程”，从全市层面遴选出优秀班主任，与青年班主任结对，助力其快速入轨。同时，举办全市初中班主任“指向核心素养的主题班会设计”大赛，助力推动班级管理工作精细化、专业化。

为全面加强和改进青少年心理健康工作，东台市教育局积极开展初中学校“润心行动”，进一步完善心理预警机制，丰富活动载体。各校在完成全体初中生心理普测的基础上，建立“一生一策”心理档案，对相关学生配备成长导师予以长程关注；加大心理教师配备力度，定期组织专项培训，提升教师的危机干预能力；结合重要时间节点开展丰富多彩的心理健康教育活动，营造阳光向上的校园心理氛围。

此外，东台市教育局鼓励各校结合办学特色和地域文化，开发具有校本特色的德育课程体系；充分挖掘乡土文化资源，将劳动教育与地域文化传承有机结合，让学生在了解家乡的过程中增强文化自信；聚焦时代议题，深化法治教育、科技创新、青少年网络素养等特色课程，培养学生的社会责任感。

为确保“东台市初中校德育共同体”各项工作顺利推进，东台市教育局将从组织领导、资源供给、宣传引导等方面提供有力保障，并要求各校成立以校长为组长的德育共同体工作专班。与此同时，该市将建立激励与约束机制，鼓励各校加大投入，为德育工作开展提供坚实的物质保障。