本报讯（通讯员 苏陆琴）近日，“跨越山海，筑梦南通”南通市直学校2024级新教师规范化培训第四次集中研修在南通零距离自然营地举行，南通市教师发展学院为130余名来自全国17省、68市的客籍新教师架起融入南通的“暖心桥”，将“教育之乡”的温度与厚度注入新教师成长血脉。

“我是沈阳的，现在南通中学教物理。”“我是温州人，在苏锡通园区实验中学教语文。”活动中，一场“方言传声”游戏让操着各地方言的新教师笑作一团，地域隔阂悄然消融。

作为全国义务教育优质均衡发展设区市，南通始终以开放姿态广纳英才。活动中，南通市教师发展学院副院长余沪军提出“三有”期望：“做有根的教师，把江海文化的灵动融入课堂；做有光的教师，用专业情怀照亮学生成长路；做有梦的教师，与南通教育发展同频共振。”这份寄语，与南通“一师一策”客籍教师关怀机制相呼应，该市通过开展方言课堂、文化寻访等活动，帮助新教师从“地理迁移”走向“心灵扎根”。

面对新教师“初上讲台手足无措”“遭遇突发状况心慌”等难题，南通市紫琅湖实验学校副校长左秀丽以3个真实案例为引剖析教育困境：合唱排练与期中备考时间冲突，如何平衡？学生在课堂上晕倒，怎样科学处置？发现学生早恋苗头，如何智慧引导？左秀丽提炼出“五步心法”：了解实情—处理急情—及时共情—解决事情—升华感情，强调“每个教育难题都是育人契机”。

来自广东惠州的新教师李奕琪表示：“刚入职时面临教学和带班难题，学校通过每周五的‘青年教师成长沙龙’为我们排忧解难，这份细致关怀让我找到了归属感。”据悉，南通教育系统通过“青蓝工程”师徒结对、“新入职教师成长档案”等举措，让每位新教师的困惑都能得到“定制化解答”。

土灶生火、劈柴掌勺、围炉共话……在“乡野拾趣”环节，新教师们化身“大厨”，用劳动协作烹制教育情怀。来自辽宁葫芦岛的新教师李倩端出家乡冻梨：“食物是最好的文化使者，就像教育需要多元融合。”

南通市教育局副局长陈斌表示：“教师既要站稳讲台，也要读懂脚下的土地。”近年来，南通创新“乡土浸润式”培训，组织新教师走进张謇纪念馆感悟实业报国精神，深入启东吕四渔港体悟江海文化，在实境中厚植教育初心。

在拓展训练的最后，新教师们用10米纳斯卡巨画将活动推向高潮。来自38所学校的新教师执笔共绘，将长江波涛、南通钟楼、学生笑脸等元素融于一体，呈现“跨越山海，教育同心”的动人画卷。