■周树群

在科技迅猛发展的当下，人工智能（AI）正以破竹之势全面渗透教育领域，为教育变革带来前所未有的机遇，同时也引发一系列挑战。海安市充分发挥教体系统“天天向上·行知研习社”作用，通过专题座谈会、专题征文、现场考察等多元化活动开展相关研究，剖析AI时代教育发展方向，探寻AI与教育融合的有效路径。

AI时代教育的机遇与挑战

工具理性与人文价值的协同共生。从建构主义理论视角出发，AI本质上是一种认知工具。在当今数字化浪潮下，其优化知识传递效率的作用显著。它能通过精准学情分析，深入洞察每个学生的学习状况，助力教师调整教学策略，满足不同学生学习需求。然而，教育的核心目标是“培养完整的人”，秉持全人教育理念，必须警惕技术至上引发的“去人性化”风险。例如，有的学生过度依赖AI，严重削弱了自身批判性思维能力。因此，在发挥AI技术优势的同时，我们必须坚守教育的人文价值。

教师角色的多维重构与能力提升。在AI时代，教师角色需从传统的“知识权威”向“学习设计者”“思维引导者”转变。AI可高效承担作业批改等重复性工作，为教师节省大量时间与精力。但在情感交流、价值观塑造及高阶思维培养方面，教师的作用无可替代。为适应这一变革，“AI+教师”协同模式被大力倡导。教师可以借助智能教学软件为学生提供丰富的学习资源，开展互动活动，激发学生主动探索知识的热情，培养其创新思维与实践能力。因此，教师需将技术与教学深度融合，部分地区构建的AI辅助教师培训体系颇具借鉴意义。

伦理安全与普惠发展的治理协同。教育领域技术须遵循透明、公平、负责任和尊重隐私的伦理原则，建立“不可为清单”，严格规范数据采集与算法应用。教育软件在数据采集过程中，必须充分保护学生和教师的个人信息，防止数据泄露。此外，要为农村学校配备先进智能教学设备，并搭建在线教育平台，使城乡学生共享优质教育资源。

AI赋能教育的多元场景创新应用

幼儿教育：支持幼儿个性化发展。基于AI技术的多模态数据采集系统（如AR沙盘、智能手环）极具应用潜力。这些系统能实时捕捉幼儿行为轨迹与互动模式，经数据分析构建动态成长档案，为教师实施差异化干预策略、为幼儿适配个性化发展路径提供有力支持。比如，分析幼儿在AR沙盘中的操作行为，教师可了解其空间认知能力和创造力发展水平，进而实现精准指导。但在应用时，教师务必严格控制设备使用时间，防止幼儿“感官超载”，影响身心发育。

义务教育：激发学生学习兴趣。教师可以借助AI深入剖析教学重难点，精准把握教学内容，并生成VR场景，激发学生学习兴趣。AI让教学从传统书本走向立体情境，学生参与度明显提高。但在教学过程中，教师要保留师生面对面思辨交流环节，让教学既有技术助力也有人文温度，引导学生自主思考感悟，避免过度依赖AI。

校园治理：创建新型管理模式。教育部门可以打造本地化“智慧大脑”，整合教学管理数据，搭建校园知识库，开发智能问答助手，创建“用数据支撑决策、以智慧优化治理”的新型校园管理模式。通过分析学生学习数据和教师教学数据，管理者能及时察觉教学问题并制订改进措施。

乡镇教育：推动教育转型升级。乡镇地区可以打造“管理者赋能”模型，结合系统科学理论，通过顶层设计（如AI专项规划）、资源开发（如打造本土化课程平台）与教师研训（如成立“AI+乡土文化”工作坊），建立“规划—资源—能力”三位一体驱动机制，推动乡镇教育从“被动适应技术迭代”迈向“主动创造特色模式”。

构建AI教育生态的未来行动

顶层设计：锚定战略方向。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求“促进人工智能助力教育变革”。我们将以此为指引，从顶层进行系统规划，确保AI教育有序推进。同时借鉴先进地区经验，依托“技术赋能、人文引领”双轮驱动路径，推动资源共享与政策联动，构建海安本土智能教育生态。

教师发展：强化能力内核。我们将围绕“建设高素质专业化教师队伍”要求，开展“AI教学设计大赛”“人机协同教研工作坊”等活动，重点培养教师数据解读（学情诊断）、跨学科整合等能力。同时遴选骨干教师与AI工程师结对，开发智能教学工具（如AI作文批改系统），并推动AI培训全覆盖。

学生培养：重塑评价范式。我们将深化教育评价改革，构建“知识—能力—素养”三维评价模型，在部分学校试点“AI+项目式学习”平台，开设AI跨学科课程，强化家国情怀与创新能力培养。同时建立“过程性评价数据库”，推动评价从“育分”向“育人”转型。

数据运用：筑牢安全防线。我们将紧扣“统筹发展与安全”原则，建设教育专有云平台，实现学生数据全生命周期加密存储与分类分级管理，确保数据安全。同时注重培养师生理性思维，筑牢技术防护、价值观引导双维度防线，实现智能教育“可控、可信、可持续”发展。在推进AI教育过程中，严格遵循技术伦理原则，规范数据采集与算法应用，保障学生权益与安全。

总之，面对人工智能浪潮，教育要坚守“培养完整的人”这一初心使命，秉持“工具理性”与“价值理性”融合、“人类智能”与“人工智能”共生、“本土实践”与“先进经验”赋能的原则，实现“工具向善”与“育人向美”的统一。

海安市将锚定“启智润心”“培根铸魂”目标，持续深化AI与教育“双向赋能”，在AI教育探索之路上不断开拓进取，谱写教育改革新篇章。

（作者系海安市委教育工委书记，海安市教育体育局党组书记、局长）