■周晓慧

有人说，教师是唯一与孩子没有血缘却愿倾尽心血助其成长的人。这份职业平凡而琐碎，社会的期待与现实的落差常令从业者迷茫。但每当我看到学生眼中闪烁着求知的光芒，见证稚嫩生命如春笋般拔节生长，甚至改变一个家庭的命运时，教育的意义便如破晓之光般清晰、明亮。正如叶芝所言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”真正的教育，是唤醒灵魂的共鸣。

孩子的世界是纯真的，但校园不是在真空之中。当不良的社会风气向纯净校园渗透时，就不可避免产生一些负面影响。作为教师，我选择成为他们的“树洞”。倾听，是治愈的第一步：让压抑的情绪得以释放，让被忽视的声音被听见。同时，我们更需家校合力。我常与家长深谈，建议家长为孩子营造温暖包容的成长环境，守护每一颗纯真的心。

作为历史教师，我引导学生徜徉于千年文明长河：从司马迁的忍辱负重，到南仁东的“天眼”逐梦；从敦煌壁画的盛世气象，到五四青年的热血情怀，启发学生领悟个体的价值与团队的使命。课堂上，我们剖析历史规律，探讨人性抉择，将“小我”与“大我”相连。渐渐地，他们的眼界开阔了，笔下多了对时代的思考。

高中生埋头苦读，常迷失于未来的迷雾。填报志愿时，许多孩子仓促抉择，将人生交给运气。这无异于一场豪赌——有人得偿所愿，更多人蹉跎于并不热爱的领域。为此，我为每个学生“量体裁衣”：军事迷男孩，我推荐他报考国防科大；痴迷中医的沉静女孩，鼓励她传承岐黄之术；逻辑缜密的辩论能手，建议其深耕法学……目标明确后，我督促他们拆解规划，脚踏实地。更重要的，是引导他们将个人理想融入时代洪流——军人保家卫国，医者悬壶济世，法者守护公正。青春的价值，须与祖国同频共振，绽放光芒。

年过四十，我仍每日步履匆匆穿梭于校园。有人问：这份职业的幸福感从何而来？我想，是当叛逆少年开始主动问“老师好”，是当抑郁女孩重展笑颜，是当学生发来信息“我终于找到了热爱的事业”……教育者以生命之火点燃另一簇火苗，这火光终将照亮家庭、社会，乃至民族的未来。

此中幸福，千金难换。