■熊文轩

《少年厌学》

陈瑜　著

文汇出版社

为何越来越多的孩子会请假逃离校园？为何曾经的知识殿堂成了一些孩子心中的“禁地”？当少年厌学不再是个例时，我们亟须深入探究背后的成因。

在《少年厌学》这本书里，青少年心理学家陈瑜通过与12个厌学少年深度对话，揭开他们内心的隐秘世界，将这些真实而痛彻心扉的心声呈现给家长、老师乃至整个社会，引发了我们对教育本质的深刻思考。

书中所选案例反映了青少年的生存困境。“学霸”宇骋原是同学们眼中的榜样，却在无止境的攀比中迷失自我，陷入焦虑与不安。成绩起伏不定的女生乔一，将自己的价值与分数紧密相连，对外界评价过度敏感，最终失眠、焦虑乃至抑郁。

值得注意的是，书中提到的学业困境只是厌学现象的冰山一角，更深层的原因往往埋藏在家庭与学校的土壤中——父母的“控制欲”让孩子无法呼吸，家庭关系的紧张让孩子心神不宁，同伴的排挤则将他们推向孤独的深渊。

这些孩子在沉默中挣扎，在深夜里啜泣，遇见了陈瑜老师后，找到了倾诉的出口。在书中，陈瑜与孩子们之间的对话是一面镜子。她以平等的视角、足够的耐心走进少年的内心世界，不评判、不指导，只是倾听。真诚的交流方式创造了安全的氛围，让少年们敞开心扉，勇敢发声。

面对这些迷惘的少年，我们该如何伸以援手？

首先，家长需要摒弃有条件的爱，给予孩子无条件的支持与信任。得60分的孩子和满分的少年，都值得关爱与鼓励。我们要用“你今天过得开心吗”代替“今天考了多少分”，用“我看到你的努力了”代替“谁家孩子表现得好”，让家真正成为孩子的避风港。

其次，学校和老师要给孩子多维度的评价。教育的真谛在于帮助每个生命找到独特的价值与意义。评价不应仅限于冰冷的分数，而应涵盖品德、体能、艺术、劳动等多个方面。当我们真正看见并欣赏每个孩子的闪光点时，他们或许就不再那么执着于他人的目光，而是实现自我认同与成长。当然，这不仅是对教育体系的挑战，也是我们每个人一生都需要探索的课题。

读完此书，对身为教师又身为父母的我而言，是一次心灵的震撼与洗礼。事实上，没有一个孩子真正厌恶学习本身，他们只是在成长的道路上暂时迷失了方向，他们渴望被理解、被接纳、被看见。他们需要的不是指责，而是引导、陪伴。

《少年厌学》是一本关于成长困惑、心灵探索与爱的启示录，值得细细品读。愿所有迷途的少年，都能在家庭和社会真正的庇佑与爱里，找到属于自己的星辰大海。