■孙青

习近平总书记指出，“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足”。笔者以为，作为基础教育改革发展“领头雁”的中小学校长应顺势而为，以“六个始终坚持”为抓手，撸起袖子，立足本职，用忠诚和责任、智慧和汗水为基础教育大厦夯基垒墙，在新征程上书写浓墨重彩的篇章。

始终坚持将党的领导贯穿教育教学全过程。我们要时刻坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，认真贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，不断增强学校党组织政治功能和组织功能，充分发挥战斗堡垒作用，在教育强国建设中回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。要牢牢把握党对学校意识形态工作领导权，不断完善学校治理体系，健全学校章程实施保障机制，持续推进党风政风、师德师风、校风学风一体化建设，大力提升依法治教水平和管理能力，切实维护学校政治安全与和谐稳定，努力打造出一个个有温度、有标识度、有美誉度的样板，在一往无前的不懈奋斗中建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国。

始终坚持将做教育家型校长作为矢志不渝的追求。我们要立足基础教育战略定位，以争做站位更高、视野更阔、格局更大，具有鲜明教育理念和成熟教学模式，能够引领基础教育改革发展的教育家型校长为价值追求。坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育政治属性、人民属性、战略属性，对标建设教育强国的“时间表”和“路线图”，放眼大处，落笔小处。在正确处理“支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验”五个重大关系中，进一步明晰教育改革发展思路，集聚各方要素资源，因地制宜，守正创新，与时俱进。团结带领教职工探索建立现代学校制度，完善内部治理，优化课程设置，提升办学活力，不断提升人民群众对教育的获得感与满意度，努力为教育强国建设贡献更多可借鉴、可推广的基层行动方案和一线智慧范本。

始终坚持将教师队伍建设作为学校工作的重中之重。“人民教育家”于漪老师说过：“教育是为了提高人的素质，而教育质量说到底是教师质量。再忙再累，不能忘记教师队伍自身的建设，不能忘记教师自身的修为。”我们要大力实施教育家精神铸魂强师行动，引导教师争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，将教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，构建日常浸润、项目赋能、创先争优的教师发展良好生态。要充分发挥人工智能“助推剂”作用，善于借助国家和省级智慧教育平台力量，积极支持推进教师参与名师培养计划，铸师魂、强师能、挖师潜、展师艺，不断提升教师专业能力和数字素养。要深化考核评价制度改革，加大优秀教师选树表彰和宣传力度，切实维护教师职业尊严和合法权益，大力减轻教师非教育教学任务负担，做好教师入职和荣休工作，积极营造“想干工作、会干工作、能干好工作”的良好氛围，努力让广大教师享有崇高社会声望，成为深受社会尊重的“大先生”。

始终坚持全面落实立德树人根本任务。我们要全面遵循大中小学思想政治教育一体化建设指导原则，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进、与信息技术深度融合，进一步加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、“四史”教育和中国共产党人精神谱系教育，传承红色基因，赓续红色血脉，培根铸魂、启智增慧，培育拥有“四个自信”的青少年。要深入实施素质教育，常态化关注学生心理健康，不断拓展实践育人和网络育人空间，统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索建立课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制，引导促进广大青少年刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，将“扣子扣起来”，让“脑袋富起来、身体壮起来、心灵润起来、手脑动起来”，实现德智体美劳全面发展。

始终坚持全面提升学生综合素质。我们要统筹推进“双减”和教育教学质量提升，积极将科技教育融入学生核心素养培育，主动拥抱人工智能时代，不断提升学生创新精神和综合素质，确保他们能在未来发展中具备竞争力和适应力，为国家科技人才后备力量储备播下希望的种子。要立足实际，善做“乘法”，积极融入区域集团化办学和联盟共同体建设，不断丰富办学内涵，提升育人质量，打造学校特色，努力让寄宿制学校“馨而优”、乡村小规模学校“小而美”，办出群众有口皆碑的“家门口好学校”，让学校在高质量教育体系中熠熠生辉，让每个孩子都能梦想成真。

始终坚持画好校家社协同育人“同心圆”。教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着民族的未来。我们要积极争取地方党委、政府和教育行政部门支持，为学校创造和谐宽松的发展环境，争取全方位要素支持。要敞开门来办学，借力“家校共育”工程，定期举办家长学校活动，不断提升家长科学育儿水平，积极鼓励家长为学校发展献计献策。要主动引入社会资源，持续放大“1+1>2”的办学效应，不断健全完善学校家庭社会协同育人机制，加快形成共同关心支持教育改革发展的强大合力，推动教育高质量发展。

（作者系淮安市青少年综合实践基地管理中心副主任，淮安区文联副主席）