■张保 韩婷

教育的核心目标是培养全面发展的人，正如蔡元培所说，“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。因此，从课程设计到教学实施，从心理辅导到校园活动，学校教育的每一个环节都应以学生的成长和发展为导向。

多年来，宿迁市宿豫区玉泉山路学校始终秉持“为学习者服务”的理念，以“向上”文化为引领，通过打造“三阶课程”、升级督学伴学和课后服务、开展丰富的校园活动等多种方式，为学生成长铺就坦途。

“三阶课程”：

满足学生个性化成长需求

为满足学生的个性化需求，学校根据不同年龄阶段学生发展的需求和特点，设计基础课程、拓展课程和定制课程，确保每一位学生都能找到适合自己的学习路径。

基础课程，分层实施。在开设基础课程之前，学校通过问卷、访谈等形式充分了解每个学生的学习诉求、学习动机、学习弱项等信息，建立个人成长档案，班主任与任课教师再为学生制订个性化学习方案，分层培养学生学习习惯和能力素养。

拓展课程，精准赋能。学校开设“航天精神”“非遗传承”“书法艺术”等项目化学习课程，涵盖艺术、体育、科技、人文等多个领域。学生可以根据自己的兴趣和特长选择课程，丰富校园生活，培养综合能力，为未来成长奠基。

定制课程，向上攀登。学校在小学阶段为学生制订“向上叮咚娃”成长规划手册，在初中阶段为学生制订“向上成长攀登计划”。根据学生的成长环境和个人需求，学校为学生定制个性化成长课程。

督学伴学与课后服务：

在陪伴中助力学生成长

为了提升学生的学习效果，学校在课前、课中和课后采取多种措施，帮助学生巩固知识、提升学习能力。

开课前的家访与沟通。每学期开课前，学校都会组织全体教师通过家访或电话沟通的方式，了解学生的家庭情况和学习需求，从而制订个性化教学方案，帮助学生顺利进入学习状态。

课中的督学与伴学。在课堂教学中，学校重点打造“三学课堂”，让学生在自学、互学、展学、评学的过程中完成知识的生成与建构。教师会通过课堂提问、小组讨论等方式，督促学生积极参与学习。同时，为学习困难的学生提供伴学服务，设置一对一帮扶小组，或安排教师一对一辅导，帮助学困生克服学习障碍。

课后服务与个性化指导。学校丰富课后服务内容，分段安排课后服务时间，以社团活动、自主作业、分层辅导和综艺舞台等多类型活动满足学生需求，陪伴学生健康成长。

丰富多彩的校园活动：

滋养学生精神世界

丰富多彩的校园活动不仅是学生课余生活的重要组成部分，还是培养学生综合素养的重要途径。

社团活动与兴趣培养。目前，学校创设文学社、音乐社、舞蹈社、科技社等多个社团，鼓励学生根据自己的兴趣组建、参与社团活动，学生可以在社团中发展自己的兴趣爱好，提升组织沟通能力，培养团队合作精神。

体育竞技与健康生活。学校通过定期举办校内外体育比赛，如篮球赛、足球赛、田径赛等，鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质，养成健康的生活方式。同时，学校还开设瑜伽、太极拳等课程，帮助学生放松身心，缓解压力。

艺术节与文化交流。学校围绕“讲好季节故事”这一主题，开展“体育节、读书节、艺术节、书法节、数学节、科技周”等“五节一周”活动，让校园生活生动活泼、有趣向上。

“向上”环境：

为学习引航助力

学校环境是学生学习的重要保障。学校从学生的实际需求出发，美化校园环境，确保学生在舒适、愉悦的环境中学习。

物态环境，感染熏陶。围绕“向上”文化系统创设校园环境。校园里的一景一物、一花一草、一木一石都浸润了“向上”的精神；每栋楼宇都以“上”为主旨命名，学校结合楼宇的功能，赋予每个名字不同含义，让学生踏进校园就能够感受到欣欣向荣、天天向上的氛围，在潜移默化中激发内在生长的力量。

场域拓展，品格生长。学校建设“两室三馆、三园四场”，打造“向上”品格生长的育人场域。开设书法工作室、剪纸工作室，建有“向上”电商名人馆、校情馆、人防安全体验馆；建设玉墨书法园、玉健体育园、玉灼国防园以及涌泉广场、泉韵广场、泉源广场、泉华广场，为学生的全方位成长提供多元空间。

“向上”文化，精神引领。学校以“向上”文化为核心，引领学生全面成长。学校引领学生从价值维度厚植涵盖家国同构、共同体意识和仁爱之情的家国情怀，从生命维度培育“天行健君子以自强不息”的精神气象，从实践维度锻造“知行合一，止于至善”的行动品格。在“向上”文化的引领下，学校课程德育以“向上”为精神底色，构建了系统、完善、独具特色的评价体系，助力学生全面发展。

“向上”心灵：

关注学生心理健康

通过提供专业的心理咨询和科学的心理健康教育，玉泉山路学校帮助学生及时有效应对成长中的心理困惑，培养积极向上的良好心态。

心理咨询与心理辅导。学校设立“挫折教育实验室”“成长能量站”，并配备专业的心理咨询师，为学生提供一对一的心理咨询服务。无论是学业压力、人际关系问题还是情绪困扰，学生都可以在这里倾诉烦恼、获得帮助。同时，定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，帮助学生掌握管理情绪和应对压力的技巧。

心理健康与团体辅导。将心理健康教育纳入课程体系，通过系列课程帮助学生调节情绪、应对困惑。开展团体辅导活动，通过小组讨论和互动游戏，帮助学生增强自我认知和人际交往能力。

家校合作与心理支持。成立“向上家长学院”，开发“向上家风建设”课程。学校以中华传统家庭美德作为文化支撑，开设“耕读传家”“家和万事兴”等课程，加强家校沟通与交流。从幼小衔接开始，根据学生阶段发展特点，开设“尊重幼儿的自主性”“习惯养成法则”“电子产品使用制度”等主题讲座，为家长提供教育策略。

通过精准适配的课程设计、督学伴学的有力支持、丰富多彩的校园活动、贴心设计的校园环境、专业科学的心理咨询，玉泉山路学校全方位践行“为学习者服务”的理念，助力每个学生全面发展。今后，学校将继续探索和创新，不断提升教育质量，办好人民满意的教育。

（张保，宿迁市宿豫区玉泉山路学校党总支书记，中小学高级教师；韩婷，宿迁市宿豫区玉泉山路学校办公室主任）