■江苏省昆山市玉峰实验学校 裔晶晶

图为端午节学生和家长志愿者一起包粽子

新教育实验认为，学校的格局有多大，未来孩子们的胸怀就有多大；学校里看到的世界有多大，未来孩子们的发展空间就有多大。江苏省昆山市玉峰实验学校一直努力拓展孩子们看到的世界，充分利用学校环境资源、社区教育资源、家长资源等，让孩子们聆听自然、社会及榜样人物的声音，与美好的世界对话，成长为勇于探索、热爱生活、拥抱自然的“野孩子”。

“黑天鹅回来了”——与自然对话

我校南校区流淌着一条小河，我们把大白鹅和黑天鹅请进了我们的校园，孩子们还为它们取了“玉玉”和“峰峰”这两个好听的名字。课间，孩子们常去河边看它们，跟它们谈心。美术老师将课堂搬到小河边，带着孩子们写生、剪纸；科学老师带着孩子们一起喂食。秋天，黑天鹅飞走了，孩子们很失落。科学老师说，候鸟南迁，它们还会回来的。黑天鹅回来那天，小河边可热闹了，孩子们你一句、我一句，诉说着想念和喜悦。一年级的小朋友写下一首童诗：“黑天鹅回来了，黑天鹅回来了！黑天鹅，你是学校的眼睛吧？你一回来，整个学校都亮了。”

孩子们在校的大部分时间都是在室内度过的。让孩子与自然对话，建立与大自然的联系，十分必要。南校区每个教室都有一个小庭院，孩子们跟着节气种植作物，在院里感受四季变迁。我们把校园变成教室，河畔朗读者、小院种植家、草坪音乐会、岸边剪拙坊……无论是阅读、数学、科学还是艺术，我们都尽可能地把课程与自然联系起来。孩子们能听到自然的声音，感受生命的力量，他们的世界也被打开了。相比于待在四面都是墙壁的钢筋混凝土教室，这样的教学效果要好得多。

相信种子，相信岁月。我们鼓励孩子们勇敢探索自然。撒下一颗种子，看着它从发芽到结果；拜访一朵小花，看着它在春风中摇曳的模样；观察一只蜗牛，看着它缓慢而坚定地爬行；踏进田间水沟，寻找调皮的小蝌蚪……大自然带给孩子们的不仅仅是强健的身体，还有智力、情感、自我认同、价值观的发展，激发出孩子们的创造力。校内校外，孩子们与大自然对话，聆听生命成长的声音。

“今日有客来”——与大师对话

“作家进校园”是孩子们最期待的活动。每年读书节，我校都会邀请作家走进校园，与学生近距离对话。作家沈石溪的到来让孩子们激动不已。沈石溪从自身生活经历和写作经历出发，讲述了一个个生动有趣的故事，引得现场掌声连连，笑声不断。随着沈老师的讲述，孩子们仿佛抵达了那神秘的西双版纳，看到了神奇的动物王国，体验了惊险又刺激的打猎之旅。在作家梁慧玲的见面会上，一个五年级的孩子在她的鼓励下，现场创作了一个充满奇思妙想的童话故事，这个孩子的写作世界由此被打开。另一位作家文溪进校园作讲座，则带着学生深入认识中国古代的教育家孔子。孩子们在与作家的对话中汲取榜样的力量，成就更好的自己。

除了作家，我校还邀请不同领域的专家走进校园。在学习种植时，我们邀请种植专家向孩子们传授种植、养护、除虫等技能，普及一些植物方面的知识。那天，我在走廊里听到一个四年级的孩子兴奋地说：“你知道吗？胡萝卜竟然不是萝卜！”在探索生命奥秘时，我们邀请周庄生命奥秘博物馆的工作人员来给孩子们上课，孩子们在河蚌里找到珍珠时的那份惊喜让我难以忘怀。我校还邀请昆曲演员进校传授昆曲知识，孩子们学习简单的台步，学唱简单的片段，了解昆剧中的历史典故等，在心中种下传承非遗文化的种子。

各行各业的家长也是学校的“大师”。端午节，我校的志愿者奶奶们来到学校教学生包粽子、编蛋兜、缝香囊；冬至日，志愿者妈妈们来到学校教孩子们包汤圆、包饺子……平日里，我们的厨神爸爸、故事妈妈、康乐爷爷、巧手奶奶也经常走进校园传授生活小技能；门卫叔叔、电工师傅、食堂阿姨都是教会学生们小院种植、布置的好老师。校内校外，与“大师”们的对话，是孩子们童年里珍贵的宝藏。

“跟着书本去研学”——与社会对话

当书本知识与现实生活碰撞，孩子们的世界又打开了一扇窗。学校为孩子们定制了丰富的研学套餐，让他们走出校园、探索发现。农场、生命奥秘博物馆、文化教育馆、古镇等场所都是孩子们的户外课堂，他们采茶制茶、挖地种菜、摘菜洗菜、翻炒美味，体会人间烟火的美好；他们行走在自然古朴的小镇，看镇上的人来人往，感受书本中所说的历史文化和风土人情；他们与孔雀、羊驼、小毛驴、小花猪、小鸡小鸭互动，用生命治愈生命；他们观察动物标本，探索生物奥秘，对生命的敬畏油然而生……研学路上有自然的多姿多彩，有历史的光辉厚重，有生命的四季轮回，有大家的欢声笑语。每次研学前，很多孩子都兴奋得睡不着觉，这是他们期待的旅行，也是他们最喜爱的课堂。

社区的志愿活动也少不了小小志愿者的身影。我校组织学生志愿者去社区敬老院为老人们表演节目，孩子们与老人对话，聆听并记录老一辈的故事，并将他们的故事带回家，带到校园，带给更多的人，号召大家一起关爱老人。有学生在作文中写道：“虽然爷爷已经进入晚年，但他童年的故事还是让我听得津津有味，爷爷告诉我们，一定要珍惜现在的生活。”还有学生写道：“张奶奶拿出了年轻时的照片给我们看，真好看，我奶奶年轻时肯定也这样好看。”

学校还联动社会机构，打造校外实践大课堂。学生走进银行，了解银行职能，学习货币知识，比比谁是“点钞小能手”，初步体验业务办理流程，模拟店铺经营，培养良好财商，扣好金融安全知识的“第一粒扣子”。走出校园，打开另一本社会大书，课堂依然如此精彩。

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我校一直强调协同育人的重要性，坚持联动社会、自然、学校、家庭，构建良好的教育生态，打造没有围墙的校园，努力培养一群自由灵动、勇于探索、个性张扬的“野孩子”。