■许新海

2000年，新教育实验还只是一个人的念想，到2002年，其成为一群人的理想。至今，新教育实验已经走过了近25年历程。2017年，新教育实验获评江苏省基础教育教学成果奖特等奖。2018年，新教育实验获评基础教育国家级教学成果奖一等奖。2020年，新教育实验成为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。2022年，新教育实验发起人朱永新教授因新教育实验，获得全球教育单项奖“一丹教育发展奖”，同时，新生命教育、新科学教育等一批新教育实验项目成果获得2022年基础教育国家级教学成果奖一、二等奖。2024年10月，新教育实验成为基础教育国家级优秀教学成果重点推广应用项目。

这20多年来，我们始终坚守“过一种幸福完整的教育生活”的核心理念，深耕新教育实验十大行动，不断探索与实践。而研学活动，正是新教育实验“聆听窗外声音”行动的重要组成部分，是打破学校与社会之间壁垒的有效方式。2024年7月，在福建厦门同安区举行的新教育实验年会主题就是“聆听窗外声音”。今年1月江苏省泰州市姜堰区举办开放活动，旨在进一步深入探讨新教育实验研学旅行的实施路径和行动策略，打破传统教育边界，引领学生感受世界的多彩，促进全面发展与个性化成长。

作为新教育实验的第一个实验区域，姜堰深入践行新教育理念，在2017年举行了以“相聚激情三水，共话幸福完整”为主题的开放活动，在2019年承办了新教育第十九届年会，全国近3000名新教育同仁参加活动，也成为新教育实验至今规模最大的一次年会。新的一年刚刚开始不久，姜堰再一次向全国新教育同仁开放，聚焦研学旅行，以实打实的投入、创新的举措，从基地建设到课程设计，为我们带来新的启迪。

我们都知道，研学是行走的课堂，它让知识不再局限于书本，让学习不再拘泥于教室。在研学中，我们的学生可以亲近自然，倾听山川河流的低语，感受四季更替的韵律，明白人与自然和谐共生的道理；可以走进社会，了解不同行业的运作，感受历史文化的厚重，体会劳动人民的智慧与创造力。这不仅能拓宽视野，更能培养实践能力、创新精神和社会责任感，帮助学生形成社会主义核心价值观，提升核心素养。这是教育强国建设的题中之义，也是培养社会主义建设者和接班人的应然要求。

国家层面高度重视中小学生的的全面发展，对于研学旅行等实践活动也提出了明确要求。教育部等部门强调，研学旅行要坚持教育性原则，让学生在实践中获取知识、培养能力，实现德智体美劳全面发展；要把安全放在首位，建立健全安全保障机制，确保学生的身心健康；要秉持公益性，让更多的孩子能够享受到优质的研学资源。同时明确规定，研学旅行要纳入中小学教育教学计划，与课程体系紧密结合，学校要根据不同学段学生的特点，精心设计研学线路和活动内容。

新教育实验作为一场民间的教育改革行动，始终坚持立德树人，贯彻落实党和国家方针政策。我们开展“聆听窗外声音”行动，其初衷是打破学校与社会之间的壁垒，将专家学者、劳模工匠等请进校园，让学生接触到更广泛的知识和信息。经过20多年的探索，其内涵不断丰富。除了“聆听窗外声音”，新教育实验还有“营造书香校园”“师生共写随笔”“培养卓越口才”等九大行动。“营造书香校园”，让阅读成为师生生活的一部分，在书香中陶冶情操、启迪智慧；“师生共写随笔”，记录教育生活中的点点滴滴，促进教师专业成长和学生自我反思；“培养卓越口才”，让孩子们在演讲、辩论等活动中，锻炼表达能力，增强自信……这十大行动相互关联、相互交融，共同致力于帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

就研学活动而言，新教育实验也做了大量工作。我们倡导积极整合社会资源，与各地的博物馆、科技馆、文化基地等建立合作关系，为学生提供丰富多样的研学场所。同时，我们还组织教师进行研学课程的研发，根据不同的地域文化和学生需求，设计具有针对性和趣味性的研学方案。我们欣喜地看到，越来越多的新教育实验区域和学校师生参与到新教育研学活动中来，以姜堰为代表的先行者们已经取得了丰硕的阶段性成果。

举行新教育研学开放活动是为了展示成果、交流经验，更是我们继续前行、追求卓越的新起点。希望大家能够充分利用这样的机会，相互学习，共同进步，以党的教育方针为指导，深入践行新教育理念，不断创新研学活动的形式和内容，为学生提供更多更好的学习机会。

（作者系南通市教育局副局长、中国陶行知研究会新教育分会理事长；本文系作者在江苏省泰州市姜堰区举行的新教育实验研学开放活动上的讲话）