编者按

教育家精神是推动教育高质量发展的重要动力，是引领教师成长和发展的灵魂。本期“影响力学校”共同体3所成员校以“教育家精神：点亮教育前行之路”为主题，从不同角度呈现学校在弘扬与践行教育家精神方面的成果，讲述他们的创新故事、奋斗故事和成长故事，展示各校将教育家精神内化为教师思想自觉和行动自觉的探索历程。

■王笑梅

图为通州实小学生亮相童声里的中国·2024江苏省青少年音乐“小茉莉花”声乐展演活动

强国必先强教，强教必先强师。2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，提出中国特有的教育家精神，深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求，科学回答了建设什么样的教师队伍、怎样建设教师队伍等重大问题。近年来，南通市通州区实验小学以教育家精神为灯塔，用其烛照学校思政教育，将“大思政”教育作为践行教育家精神重要的实践场域，积极探索新时代育人铸魂创新路径。

“童声里的中国”，

让“大思政”教育立起来

“心有大我、至诚报国的理想信念”是教育家精神的核心。通州实小坚持以“童声里的中国”品牌育人，让思政教育拥有童心视野，让每个教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，关注时代、关注社会，从党和人民的伟大实践中汲取养分、增强本领。依托“童声里的中国”品牌，学校对思政课程进行顶层设计，开展系列红色行动，打造了红色校史、红色长廊、红色基地、红色歌曲、红色戏剧、红色书籍、红色成长营等教育教学平台，全方位、多角度开展思政育人工作。

学校用“童声”讲述中国故事、展现时代风貌、坚定文化自信，同时积极开展“四个一”活动：一月一写，育中国心；一日三诵，抒中国情；一季多唱，歌中国韵；一诗一演，立中国志，逐步构建起由“点”到“线”、聚“面”成“体”、多“体”联动的思政教育场景。

此外，学校围绕“童声里的家乡”“童声里的中国”“童声里的世界”三大主题，每月开展一次“蕊春童声”创作活动，形成月月出童诗、人人写童谣的喜人局面。在教师指导下，孩子们在歌声中懂得一个个道理，在艺术审美中陶冶情操、健康成长。

此外，通州实小每年都开展“童声里的中国”海外推广交流系列活动，与海外学生、友人共唱《童声里的中国》主题曲，共同体验中华民俗文化。这一儿童思政品牌积极落实立德树人根本任务，实现了“以歌达美，以美怡情，以情启智，以智赋能，以能砺养，以养立人，以人强国”的育人目标，在“童声”中传递中国精神、中国价值、中国力量。

“指尖上的非遗课”，

让“大思政”教育活起来

“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是教育家精神的重要组成部分。通州实小鼓励教师以“蕊春非遗研习所”为载体，创造开发南通非遗地域课程，注重培养学生的劳动精神、劳模精神和工匠精神，引导学生既要学技艺，会创新，又要有劳动热情和奉献精神。

提升小学生对非遗文化的感知和理解，需要从身边看得见、摸得着、品得出的地域文化开始。南通滨江临海，长江文化与海洋文化碰撞交汇，孕育出丰富的地域文化，入选国家级、省级非物质文化遗产的项目有20多个。基于此，教师带领学生们制作板鹞、学刻年画、创意剪纸、玩转木偶、飞针走线、描绘扎染……孩子们沉浸在充满创意与乐趣的课堂上，用稚嫩的双手触摸历史的温度，传承古老的技艺，激发对中华民族文化和家乡文化的认同感和责任感。

红纸剪廉意，艺术寄宏志。一把普通的小剪刀，一张平淡无奇的大红纸，在孩子的手里翻来折去，三两下就变成一朵栩栩如生的莲花。通州实小蕊春剪纸社团将剪纸艺术与廉洁文化结合起来，用民俗艺术展现清廉之风。一个简单的“廉”字透出刚健、正直，一朵精美的荷花象征着清廉、高洁……一幅幅以“廉”为主题的剪纸作品主题鲜明，寓意深刻，学生们在趣味中体验传统艺术，在艺术创作中感受廉洁文化。

蓝白印童心，育德谱华章。南通的蓝印花布被列入“首批国家级非物质文化遗产”保护项目。通州实小的“蓝印工作坊”空间虽小，但画、刻、刮、染等工艺一道不少。孩子们精心设计制作蓝印荷花折扇、手袋、书皮、鼠标垫等，将传统的蓝印与现代的工艺相结合，让古朴的蓝白花布拥有怡情功能和养心魅力。

木板刻年画，拙美童稚情。南通木刻年画是本地风俗文化的重要组成部分。教师带领学生分工合作，及时指导，着力培养学生的实践能力和合作意识，引导学生在动手创作中体验华夏的工匠精神和勤劳品质。

此外，通州实小教师发挥专业所长，组织学生定期开展座谈，为学生掌握非遗项目技艺答疑解惑、提供指导。同时，为学生搭建各类活动平台，挖掘实践机会，并与学生一起策划举办活动。同行、共研、共学成为教师们的育人常态。

“书记劳模课堂”，

让“大思政”教育美起来

“启智润心、因材施教的育人智慧”是教育家精神在实践中的具体体现。笔者带头进课堂，着力推动思政课建设，积极建构“以美育德”思政课堂，研究“讲”的艺术，探索“讲”的意义，创新“讲”的形式，挖掘“讲”的意蕴，让“讲”入脑入心入行，让思政课更亲切、更走心。

照着讲，有“原味”。照着教材基本观点和中央精神讲，突出方向性。为庆祝新中国成立75周年，我们带着孩子们在百米党史长廊里上了一节别开生面的红色思政课。孩子们深情诵读“绿水青山就是金山银山”，学党史、知党恩，坚定红色信仰、淬炼红色品格。

对着讲，有“回味”。回应学生的问题要“解渴”，突出针对性。每年开学第一课，我们都带着全校孩子诵读《从小跟党走》：“从小跟党走，永远不掉队……”声情并茂的朗读为孩子们厚植了红色基因，激荡起在场每个人的拳拳爱国情。

变式讲，有“趣味”。以故事讲好道理，突出吸引性。我们和孩子们共读红色故事，引导学生创作故事的词云图再各抒己见，把故事读活。

以教育家精神引领大思政教育，是通州实小在践行教育家精神征程中的自觉追求与校本表达。未来，学校将继续带领全体教师齐心合德，将教育家精神内化为价值追求，外化为自觉行动，让教育家精神照进现实，照亮未来。

（作者系南通市通州区实验小学党委书记，正高级教师，省特级教师，省劳动模范）