■本报通讯员 陈新宇

扬中市长旺中心小学是一所仅有188名学生的乡镇小学，步入校园，满满的科技氛围感扑面而来。该校学生先后有272人次在江苏省、镇江市级各类科技竞赛中获奖；“不会滑落的肥皂”“刻度圆规”等学生创新作品获授国家专利；“自适应智能远光灯控制系统”“自动除尘地板”等一大批创新创意作品获省、市创新大赛一、二等奖。

“得益于全市推动义务教育优质均衡发展，在学校整体重建过程中，我们把校内科技教育场馆‘十室两廊’进行了精细布局，进一步丰富了‘儿童梦工场’STEM实验室、比特实验室、智慧电子实验室、机器人设计室等专用教室的设计，并改造科技文化长廊，加大学科融合力度，进一步提高了科技教育专用教室使用率。”该校校长缪志国说。

扬中市各中小学校充分利用自有资源，面向学生开展各种场景式、体验式、沉浸式科学教育活动。各校还积极激发学生创新思维，结合自身教学资源和优势，开展阅读竞赛，科幻画、征文创作比赛、展览等活动，为学生提供展示才华的平台，营造了浓厚的科学教育氛围。

“这个叫茎段，这里是花蕾……”在新坝中心小学劳动基地，一群孩子围着科学教师你一言我一语地讨论着基地里的蔷薇花。2024年秋学期，新坝中心小学依托学校现有场地和资源，开发“蔷薇花开”校本课程，该校教师方勇带领孩子们利用植物组织培养技术，从蔷薇花的叶片、茎段或花蕾中分离出细胞或组织，进行无菌培养。孩子们通过科学实验深入探究蔷薇花的生长规律、遗传特性及应用潜力。“这样的学习方式激发了学生对自然科学的兴趣，培养了他们的实验技能和科学思维。”方勇说。

“双减”背景下的课后服务、研学实践活动等为该市青少年科学素养提升提供了良好平台。扬中市实验小学开设了航模车模、机器人、计算机编程等多项课后服务课程，学生根据自己的兴趣特长自主选择，有了更多机会走进科学，爱上科学。扬中市外国语小学组建科技教育研究核心教师团队，根据学生年龄特点，分年级制订“安全与生活”“智能与生活”“科技与生活”“环境与生活”“环保与生活”为主题的“科创生活家”课程，带领学生围绕生活中的科学奥秘开展长线研究，享受探索实践之趣。

该市多所学校借助“馆校结合”的力量实现协同育人。各校与当地企业、博物馆等共建校外实践基地，学生在生产制造企业一线与科技工作者面对面，实现了校内外优质科学教育资源的有益互补。该市各校还利用家长开放日、家长会等契机开设亲子课堂，并引导家长设置“家庭实验室”，鼓励家长成为“家庭实验指导师”。这一举措既培养了学生的科学素养，又增进了亲子关系，受到了孩子和家长的一致好评。

2024年，扬中市以改造青少年活动中心为契机，面向中小学生推出智能机器人、无人机编程、车辆模型制作及智慧电子4个前沿科技课程，试运行当日吸引超过150名青少年科技爱好者热情参与。同时，该市还与市科协联手，组建20人的“科学副校长”专家库，实现全市中小学校“科学副校长”全覆盖。专家们深入扬中各中小学校，对科学教育进行深度指导，助力扬中科学教育迈向新高度。

“一直以来，扬中深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，各中小学校从增加科学教育氛围感、开设科学教育特色课程、集聚科学教育合力等方面入手，让科学教育成为助力学生全面健康发展的‘基础性课程’，引导孩子从小爱科学。”扬中市教育局党委书记、局长方学建说。