■本报记者　糜晏嵩　通讯员　孙刚

走进南京信息职业技术学院的中德数字化工场，由自动化包装线、数字化监测系统、智能制造信息中心、监控调度系统构成的智能制造生产线正在有条不紊地运行。除了生产，这里还承担着项目式教学、科研和技术创新的任务。“学生可以在这里了解并掌握智能制造领域最前沿的工业互联网技术、数字孪生技术。”南京信息职业技术学院智能制造学院副院长王春峰说。

作为中国特色高水平高职学校建设单位，多年来，南京信息职业技术学院始终坚持产教融合发展之路，紧密对接江苏信息产业和区域经济发展趋势，以有组织科研为抓手助推新质生产力发展，奋力打造“新时代智能工匠高峰”。

健全机制——

科研发展规划“掷地有声”

“近年来，我校立足职业教育类型特征，制定了‘一院一产业’的发展规划。”南京信息职业技术学院科技处副处长顾振飞说。为服务“一院一产业”规划，南信院在资金、场地、政策等方面加强引导，鼓励各二级学院依据自身基础和发展规划，重点发展一个战略性新兴产业，选择与自身专业特色密切相关的行业龙头企业协同共建科研平台。

目前，该校网络与通信学院与江苏省未来网络创新研究院共建了“服务定制网络应用工程研究中心”；电子信息学院与中国质量认证中心等合作打造了“新能源产品认证检测协同创新中心”……各学院以一个个平台为依托，汇聚校企科研设备、资金、技术力量，聚焦关键核心技术难题，协同开展科学研究。

此外，南信院从顶层设计入手，不断改革服务科技研发的管理机构，先后设立了工程研究中心、技术转移中心、现代职业教育研究中心等，强化应用技术创新、技术成果转化、科研成果反哺教学的能力。与此同时，该校进一步完善服务新质生产力发展的相关文件，打通科研横向项目与纵向项目同等认定的通道，鼓励教师积极服务产业科技创新，鼓励教师根据岗位特点，以主动服务企业、解决企业技术难题为宗旨，突出科研成果的转化应用，并以此作为职称评审的标志性成果。

南信院党委书记王丹中表示：“我们强化机制建设的目的就是汇聚各方优势资源，构建将课题立在行业企业、论文写在车间工地、专利落在机器设备、项目用在生产研发的融合发展生态，以有组织科研为抓手，推进新质生产力发展。”

成果转化——

服务区域产业建设“卓有成效”

科技创新成果不能停在实验室，只有及时将其应用到产业链上，才能转化为现实生产力。为此，南信院设立应用技术转化中心，逐项分析学校科技成果的落地应用前景，出台政策激励科技成果的产业化、规模化应用。

作为高职院校，以科研成果服务地方经济社会发展是南信院一直以来的工作重点之一。近年来，该校聚焦江苏省“1650”产业体系，即部署16个先进制造业集群和50条产业链科技创新需求，精准定位学校科研重点方向，在确保科研工作前瞻性的同时，注重研究成果对产业技术创新的服务能力。

“我们团队取得了发明专利授权50余项，完成项目400余万元，其中‘机器视觉微光透雾成像’技术已经在交通、监控等产业中形成了系列应用。”在学校支持下，“智能物联”团队教师张波致力于研究物联网技术，助推传统产业智能化升级，不断在农业、微电网、船舶等领域攻克技术难题。

在南信院牵线搭桥下，产业链中下游企业纷纷列出了服务产业转型升级亟需的技术研发榜单，学校教师团队以“揭榜挂帅”的形式开展技术服务，或以江苏省“科技副总”的身份柔性入驻企业带领研发团队完成产线升级、产品研发、技术预研等工作。

此外，南信院不断强化与各产业园区的合作，以此作为推动技术成果精准转化和产学研深度融合的关键一环。学校积极搭建与园区企业的沟通桥梁，通过定期举办产学研对接会、技术成果展示会等形式，促进科研团队与企业需求有效对接。学校存量科技成果在长三角和省内各大园区和多类企业中纷纷落地应用，完成科技成果转移转化216项，带动产生经济效益2.7亿元。

队伍建设——

积极筑牢可持续发展基座

在南信院智能制造学院电气自动化技术专业的“工业机器人技术及应用”课程上，授课教师首先带领同学们学习工业机器人运动学数学基础，然后转到教室旁边的工业机器人应用集成实训室。当他们看到机器人真的按照自己的指令动起来时，实训室内响起一阵欢呼声。

南信院电子信息学院2019届毕业生陈波告诉记者，“在我们学校，不同专业的学生跟着各自的老师在学校各个实训平台进行实操练习，或前往企业实地参观学习，更好更快地掌握专业技能。这为我毕业后迅速适应工作，在工作中提升产品质量发挥了重要作用。”经过3年的培养，该校学生既懂技术、会操作，还能创新，有效助力企业高质量发展。

在新一轮专业调整中，南信院主动把专业建设在产业链上，比如用人工智能赋能交通、商业等专业，并将人工智能通识课程开到每个学院、每个专业，持续做大做强信息类专业群，有效对接江苏省先进制造业集群布局。“行业对复合型专业人才的需求越来越大，我校尤其注重交叉技术专业人才培养。”南信院副校长杜庆波说。

结合办学特色，南信院扎实做好教师企业实践。如落实“五年一周期”的企业实践制度，选择中邮建、新华三、埃斯顿等行业典型企业，建立21个教师企业实践流动站，选派专业教师进入企业实践，参与项目研发，切实提升教师技术技能水平。近年来，该校累计200余名专业教师进行了实岗锻炼，占专业教师总人数的41.6%。

“我领衔的‘机器人微型伺服控制技术与应用’科技创新团队联合工业机器人产业龙头企业南京埃斯顿机器人工程有限公司，在机器人高端应用领域，开发出了高性能、高可靠性的伺服控制技术。”近年来，南信院赵海峰教授团队开展了面向工业机器人产业体系的实岗锻炼。在团队建设过程中，赵海峰注重吸引年富力强、学历层次高、发展潜力大的中青年科研骨干加入，努力将团队建设成为具有深厚学术修养、宽广学术视野、富有科学精神、创新能力和结构合理的学术队伍。

南信院校长田敏表示：“今后，我们将进一步加大力度，推动科研团队将科研成果引入专业建设、课程建设、教材建设、基地建设等工作，着力推动产业链、技术链与教育链的深度融合，努力以新思路、新成果服务区域和产业发展。”