■林来建

强国必先强教，强教必先强师。师德师风建设是教师队伍建设的第一标准。作为江苏省师德师风建设宣传基地学校，多年来，如东县河口镇景安初级中学以“景行”教育理念为引领，扎根乡村，培根铸魂，把弘扬教育家精神作为加强教师队伍建设的关键引领，引导和支持教师队伍以教育家精神为标尺，不断完善、提升自我，努力做新时代乡村“大先生”。

坚持党建引领，

铸就高尚师德

“高山仰止，景行行止。”“景行”，意指行为光明正大，德行高尚，与立德树人根本任务完美契合。近年来，景安初中充分发挥党建“龙头”引领作用，将党建工作与教育教学工作深度融合，不断凝聚起内涵式发展的强大动力。

在师德师风建设过程中，景安初中始终将师德师风建设列入学校党建工作的重要内容，列入党支部重要研究事项，融入教师引进、培养、使用、管理全过程，把强化党的理论武装和教师职业素养提升相结合，把党的作风建设和规范教师从教行为相结合，以高尚的师德师风锻造“四有”好老师。

学校把师德师风作为教师评价的第一标准。连续多年组织教师签订师德承诺书、拒绝有偿补课公开承诺书，开展“爱岗敬业”“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，有效提升教师队伍的思想政治素质和师德涵养，落实立德树人根本任务。

学校先后获得江苏省先进基层党组织、江苏省五四红旗团支部、南通市党建工作示范点、南通市优秀基层党组织、如东县思政育人特色学校、如东县文明单位标兵等称号。

深化课堂改革，

激发教师创造力

勤学笃行、求是创新是教育家精神的重要内涵之一。一直以来，景安初中始终把提高教育教学质量作为核心工作，牢固确立“质量第一”的教育教学观念，始终坚持以课改为抓手，创造性构建“问题伴学”课堂模式，推行“1+X”合作学习方式，形成开放式课堂，激发师生创造力，全面提升教师教学水平和课堂质量。

“伴学课程”以课堂学习为主阵地，从课堂到课程，学习的过程和策略以建立伙伴关系为基点，以培养学生自己发现问题、合作解决问题和创生新问题的能力为教学导向，以生生、师生合作为基本动力，以小组活动为基本学习形式。在这种课堂模式下，学生可以感受到更多的学习关怀，教师可以创设更活跃的师生互动，交流互助、善于倾听、敢于展示、勇于创新、多样合作的学习文化逐步形成。

随着学校课堂教学改革的不断深入，“合作学习景安初中样式”研究已日趋成熟。截至目前，学校接待全国各地前来观摩的师生9万人次。学校获评江苏省教学成果奖一等奖、国家级教学成果奖二等奖，并于2024年被评为全国义务教育教学改革实验校。

强化团队建设，

塑造大先生情怀

教师团队建设对于学校的发展和教师的成长具有重要意义。近年来，景安初中以教育家精神为引领，不断强化教师团队建设，引导教师做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的“大先生”。

为充分发挥党员的先锋模范作用，学校选拔党员教师中的骨干力量，创设8个党员工作室，打造党建学习共同体。学校以此为平台，先后培养了1名全国模范教师、1名正高级教师、10多名南通市名优人才。

为帮助新教师尽快熟悉学校的课堂改革理念、课堂学习模式，学校每年进行新教师课堂教学改革入模培训，开展多轮次的试水课、舞台课、研讨课、比武课等教学研讨活动，将新教师吸纳进骨干教师后备团队，为其设定成长目标、制订职业生涯规划，做到“一年内上路子，两年内压担子，三年内结果子”。长期以来，学校以课改为平台，培养并为区域输送了一大批优秀教师、名优人才，为区域教育发展作出积极贡献。

当前，景安初中的教师团队建设已取得丰硕成果。学校先后获评全国首批乡村温馨校园建设典型案例学校、江苏省教学创新特色学校、南通市课堂改革样板学校、南通市教师发展示范学校。

（作者系如东县河口镇景安初级中学党支部书记、校长）