本报讯（记者 王小亮）日前，由省教育厅主办的区域基础教育课程教学改革暨宿迁市“为‘学’而教”区域教改实践展示活动在宿迁举行。活动进行了高质量课堂展示，各设区市教育局分管副局长、基础教育和教研部门负责人、学科教研员，部分中小学校长及教师代表等200余人参加活动，并深入课堂点评交流。

近年来，宿迁以“三学”课堂站稳“学生”立场，坚持立德树人，凸显素养导向；坚持教学指向，聚焦学生学习方式转变；依靠学校力量，激发教育基层动力与活力；加速“三学”课堂建设成果转化，在全区域、全学段、全学科实现从“三学”课堂到“三学”育人的理论与实践进阶。省教育科学研究院党委书记、院长陆岳新对宿迁“三学”课堂改革实践取得的成效予以充分肯定。他指出，在深入推进课程教学改革中要处理好“教”与“育”的关系、“教”与“学”的关系、“教”与“研”的关系；要充分发挥教研的专业支撑作用，持续推进教研向专业化、校本化、均衡化、智能化不断发展。