■泰兴师范附属小学 曹计

随着小学数学课程改革的持续推进，数学阅读成为提升学生学科素养的重要途径。汇聚数学阅读资源，创新阅读组织形态，推动数学教学由知识传授转向教书育人，全面涵养小学生的必备品质、基础知识和关键能力，是泰兴师范附属小学近几年不断研究、持续探索的课题。

以课本为主体，在课堂阅读中修炼基础能力

小学生刚刚进入学习阶段，数学阅读素养的培养须从课本阅读入手，培养认读力、理解力、归纳力、表达力等基础能力。

通过课前预习培养学生认读能力。教师要指导学生在预习新章节前通读课本，了解学习目标和知识点，并要求学生记录问题，带着问题去上课，提高课堂学习的针对性。如学习《小数的初步认识》一课前，教师让学生预习教材有关内容，引导他们观察生活，回忆哪些地方会出现小数，并记录下来。

通过课堂教学培养学生理解能力。教师讲解例题时，要引导学生仔细阅读例题的题干内容、解题过程和思路分析，还要带着学生对比课本中的相似或相关内容，加深理解。如学习《小数的初步认识》时，教师引导学生仔细阅读教材中的小数示例和讲解，结合学生预习时的问题和发现展开讨论。同时，引入数学科普读物中的有趣故事，帮助学生理解小数的产生和意义。

通过单元复习培养学生归纳能力。复习时，教师要让学生精读章节总结，认真回顾重要知识点，培养连点成线的能力。如在复习“分数的初步认识”这一单元时，学生在教师的指导下仔细阅读课本上对分数概念、分数的大小比较、分数的加减法等内容的总结，结合自己的学习笔记，查漏补缺，完善知识体系。对于错题，学生回归课本，阅读相关知识点，分析错误原因，提高解题能力。

通过拓展阅读锻炼学生数学表达能力。课本中的“你知道吗”栏目通常介绍数学文化、数学史、数学趣闻等，教师鼓励学生认真阅读，拓宽数学视野，在课堂上分享体验感受。比如，在学习“圆”这一章节时，学生通过阅读“你知道吗”中关于圆周率的历史介绍，了解到古代数学家对圆周率的研究历程，在课上交流分享阅读体会，锻炼数学表达能力。

以书报为载体，在课外学习中培养阅读习惯

要培养小学生的阅读习惯，仅靠课本阅读还不够，学校和教师要为学生提供丰富的阅读资源。泰兴师范附属小学每年更新优秀报刊图书必读与选读目录，开展阅读活动，引导学生坚持阅读、爱上阅读。

读数学家故事，树立学习榜样。阅读榜样事迹能激发学生们的学习信念。教师向学生推介《数学家的故事》，让他们阅读祖冲之、华罗庚等多位数学家的故事，了解数学家的成长历程和数学成就，学习他们的奋斗精神，激励学生学习。教师还组织学生阅读《DK了不起的数学思维》，学生们在书中了解数学概念的发展历程，理解数学的本质和价值，感受数学家的智慧和创造力。

读数学绘本，激发阅读兴趣。数学绘本以其生动有趣的画面、富有吸引力的故事和直观的数学概念呈现方式，成为培养小学生数学阅读素养的重要资源。我校根据小学生年龄特点选择合适的数学绘本，为低年级学生推介画面丰富、文字简单、故事性强的绘本，为中高年级学生推介内容稍复杂、挑战数学思维的绘本，帮助他们拓宽数学视野，提升思维能力。我们还结合数学教材中的知识点选择绘本，如在学习图形时，我们选择《图形国王》等绘本，加深学生对图形概念的理解。此外，我们还为学生挑选涵盖多种数学知识的综合绘本，如《奇妙的数学世界》，为学生提供更广泛的数学阅读体验。

读数学报纸，拓展阅读时空。一些面向小学生的数学报刊结合小学数学课程，设置“名师讲解”“趣味数学”“挑战奥数”等专栏，能满足不同层次学生的需求。教师和学生共同学习“名师讲解”栏目里对典型数学问题的详细分析和解答，帮助学生理解和掌握解题方法；阅读“趣味数学”栏目里的数学故事和实验，让学生感受数学的趣味性。我们还鼓励学生积极参与“读者来信”“数学擂台赛”等栏目，培养竞争精神。实践证明，数学类报刊资源可以为小学生提供丰富的、持续的数学学习素材，更好地提高学生数学阅读兴趣，培养阅读习惯。

以影视为拓展，在艺术欣赏中学会跨界阅读

泰兴师范附属小学结合各年级学生年龄特征和教学需要，挑选出若干部与数学有关的影视作品，形成数字媒体资源库，组织学生观看。这不仅能激发学生对数学的喜爱，还能培养学生跨界阅读的意识，为高年级数学的项目化学习打下基础。

从动画片中寻找数学乐趣。动画片色彩鲜艳，语言简单易懂，适合小学生观看。《数学荒岛历险记》讲述了主人公罗克在数学荒岛的冒险故事，情节紧凑，充满趣味。在生动的动画形象和趣味故事中，孩子们学习了基础的数学概念和方法，学会运用数学知识解决问题。

从纪录片中拓宽数学视野。纪录片内容丰富，知识涵盖面广，能帮助小学生拓宽视野。比如《数学的故事》一片以全球视角讲述了数学从古至今的发展历程。影片中的事例生动具体，让孩子们更好地理解数学的实际价值，激发数学学习兴趣。

从新媒体中体验数学文化。数学教育网站、数学学习平台、数学在线课程、数学学习短视频等资源内容丰富、形式多样、学习情境真实，与传统媒体相互补充，成为数学阅读的不竭资源。学校组织学生观看《心灵奇旅之数学探秘》，该视频以一个孩子的奇妙旅程为背景，巧妙融入数学概念，运用几何知识解开谜题。画面精美，情节引人入胜，孩子们可以在欣赏艺术的同时，体验数学文化的巨大力量，提升数学学科素养。