本报讯（通讯员 赵丽芳）11月17日至18日，新教育实验海门开放周暨“跨学科主题学习”交流会在江苏省南通市海门区举行。来自江苏、浙江、福建、广东、四川等14个省（自治区、直辖市）的500余名教育部门负责人、教科研专家、校长、教师参会。

开幕式上，海门区教育体育局党组书记、局长朱建军致辞。他说，海门作为新教育实验的重镇，一直坚持研究在前，行动在前，希望大家以这次开放周为契机，一起深度卷入“跨学科主题学习”的探索研究之中，以更加丰富的研究成果为新教育实验发展作出贡献。

南通市教育局副局长、中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海从自己在澳大利亚做访问学者时看到的澳大利亚学校项目化学习谈起，鼓励与会代表们一起思考：跨学科主题学习与项目化学习的联系与区别；跨学科主题学习的课程价值、内涵与特点；跨学科主题学习的设计、课程体系的搭建；跨学科主题学习方式变革与评价改革如何创新等。他强调，跨学科主题学习要高度关注儿童真实的生活；要引导学生通过自主、合作、探究学习，提高解决问题的能力；要与新教育十大行动紧密结合，探索出具有新教育基因的跨学科主题学习方式。

中国传媒大学传播研究院副研究员、硕士生导师张洁作学术报告《技术赋能跨学科课程 促进核心素养落地》，以翔实的课例介绍如何进行跨学科主题学习。她说，教师的主要作用是组织引导、个性化辅导；教学环境要根据学习内容灵活变化，方便学生实践探究；教师要具有相配套的教学组织技巧，让教学收放自如；教师可通过任务单对学生进行表现性评价。

交流会还邀请了江苏省特级教师顾文艳、贲友林、余志明和无锡市教育名家余志明授课并作专题报告。

在现场考察活动中，代表们分组考察了海门区实验小学、东洲小学、东洲国际学校。3所学校用23节展示课和主题沙龙、项目展示、行动叙事呈现了海门中小学校跨学科主题学习的探索历程和研究成果。

本次海门开放周通过专家报告、名师授课、学校展示，在理论层面对“跨学科主题学习”进行了深入探讨，在实践层面进行了深度交流，为教师探索“跨学科主题学习”提供了方向，打开了思路。