■刘建

有人说，孩子是家庭的太阳，他们身上的阳光能化解成年人的朽气。这些活泼泼的孩子何尝不是老师的太阳呢？

每节课结束，我不着急回办公室休息，而是喜欢待在教室里，批一会儿作业或整理教具。我很享受和孩子们相处的时光。他们会围在我身边，兴致勃勃地与我分享故事。此时，我只需回以真诚的微笑、聆听的姿态，投去赞赏的眼神，就能收获他们的喜爱。尽管教室很吵闹，但看到孩子们快乐的身影、红扑扑的脸蛋和亮闪闪的眼睛时，我的内心就会平和宁静。我喜欢被孩子包围，孩子们仿佛一束阳光照耀着我，让我充满激情地面对每一天。

一天午后，孩子们都出去活动了，我正坐在讲台前批改作业。忽然，小曦从教室外冲进来，将他手中托着的东西放在讲台上：“老师，我捡到了一只黑蝴蝶。”

黑蝴蝶静静地躺在讲台上，黑色的翅膀上布满不规则的精美花纹，其间点缀着珍珠般晶莹的光点。“它好美呀！仿佛穿着黑色纱裙的天使，可它怎么飞不起来呢？”黑蝴蝶不安地用力扇动翅膀，却飞不起来，眼尖的孩子立刻发现：“它的翅膀坏了，破了一个角。”蝴蝶的脚渐渐收缩起来，翅膀不动了，两对触角也无力地耷拉下来。

“可怜的小蝴蝶，是谁伤害了你？是凶猛的鸟，还是调皮的孩子？你还能恢复吗？”小安眼里满是焦急、担忧与痛惜。

“快给它一点花蜜。”小曦不知从哪里捡来一片花瓣，轻轻放在蝴蝶身上。其他孩子立刻响应，从教室门前的花圃里捡来花瓣、树叶，盖在蝴蝶身上，希望它能吸取营养、恢复活力。很快，蝴蝶身上堆了一层层红花、绿叶。我没有阻止他们，即使我知道这是徒劳，也不认为他们的行为可笑。我知道这是一群善良的孩子，他们对一只蝴蝶的善意让我感到温暖。

“黑蝴蝶呀，你快点醒来吧！”但是奇迹并没有发生，孩子们没能唤醒它。慢慢地，黑蝴蝶一动不动了。大家也静静地看着，谁都没有再说一句话。

良久，小曦说：“我们把它埋了吧。”孩子们托起蝴蝶呼啦一下又跑出去了。没有谁觉得这样做很奇怪，因为在孩子们眼中，蝴蝶曾是一个生命，是生命就值得去爱、去珍惜。作为老师，我应当引导孩子们用合适的方式纪念蝴蝶，因此，我给他们讲了一个关于蝴蝶的故事。

“孩子们，蝴蝶是有灵性而美丽的生命，但它的生命并不像表面那样绚丽自在。曾经有这样一个故事：一只蝴蝶艰难地想从一个茧子里挣扎出来，几个小时过去了，茧上却只裂开了一道口子。有一个人刚好看到了这一幕，实在心疼，决定帮助它。他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易就破茧而出，但是，它的身形萎缩，很快便死去。原来，蝴蝶必须通过不懈努力、经历艰苦磨砺才能破茧成蝶、获得新生。”孩子们听得入神，若有所思。

“一般情况下，一只蝴蝶只能存活10到15天。所以蝴蝶格外珍惜短暂的生命，它们整天在花间舞蹈翩跹、无拘无束，要将每一天过得快乐而精彩。”我想他们应该会好好思考生命的意义。接着我问他们：“除了把它埋入土中，有没有其他更适合的纪念方式呢？”

“蝴蝶喜欢自由自在地飞翔，那就把它放在花丛中随风飘去。我相信阳光会给它温暖，治好它的病；风儿会带着它，到另一个温暖而美丽的世界。”孩子们表达了对黑蝴蝶的祝愿。

孩子们眼里没有世俗，只有活力和纯真。在童年的这段旅程里，他们的生动活泼始终打动我，因此我很享受和孩子们相处的时光。希望我能一直陪伴他们，记录下每一个美好时刻。