■江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街南校区 刘拥军

在江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街南校区，新教育实验的种子已深深根植，绽放出绚丽多彩的教育之花。2019年7月，朱永新教授来到学校新教育年会分会场，写下“让每个孩子成为最好的自己”的寄语。这句话不仅是对学生的期望，更对教育者产生深刻影响，激励学校不断探索与实践。

作为新教育实验学校，我校积极响应“十大行动”，创新教育模式，提供丰富多元的学习体验。学校认为，“减负”在于转变学习方式，减少教育中师生的无效劳动，拓宽学生的发展目标。基于此，学校有序推进“童心月历”“多彩社团”“私人定制”“红色物型课程”等多项校本课程，设计有意思、有意义、有挑战性的跨学科主题学习活动，引导学生走出校门，通过过程性实践、对话、体验，找到属于学生自己的舞台。

2023年秋学期，学校以“我把秋天寄给您”为主题，精心策划了一场别开生面的跨学科主题学习活动。这是一次心灵的邀约，一次与自然的对话，更是一次对教育理念的生动诠释。为了确保活动高效开展，学校管理团队与各学科组多次召开研讨会，经过反复酝酿与讨论，最终确定“语言和艺术”“数学和科学”“人文和历史”“运动与健康”四大跨学科主题实践活动，旨在用诗意般的创造想象，引领孩子们走出教室、走进自然，聆听窗外的声音，感受秋天的魅力。

金秋时节，学校面向全体师生举行“我把秋天寄给您”跨学科主题学习活动方案发布会。会上，我从跨学科主题学习的意义、活动准备、活动内容、活动时间、评估与反思等方面做了解读，鼓励孩子们用双眼发现秋天的美，用心灵感受秋天的韵味。“孩子们，让我们带着聪明的脑、发现的眼、勤劳的手、探寻的心走进大自然，拥抱那个诗意般的秋天吧！”我用富有诗意的话语，激发孩子们参与活动的热情。

校园里处处弥漫着秋天的气息，孩子们在各学科教师的带领下，全员全过程投入活动。

在语文老师和班主任的指导下，孩子们走出教室，投入秋天的怀抱，漫步在公园的曲径上，徜徉在田野的稻花中，用稚嫩而真诚的话语赞美秋天。他们通过创作诗歌、散文等文学作品描述自己心中的秋天，那一句句真挚感人又富有童真童趣的文字，表达着他们对秋天的情感。

美术课上，孩子们挥动画笔，将看见的秋天、感受到的秋天、想象中的秋天绘成一幅幅色彩斑斓、童趣盎然的图画。他们收集树叶和秋天的果实，制作五彩缤纷的秋季拼贴画，每一幅作品都凝聚着他们的智慧和创意。他们还在老师的带领下，拿起相机，用镜头记录下秋天最美的瞬间，用照片讲述秋天的故事。

在数学和科学的世界里，孩子们成了一群小小探险家。他们观察秋天的叶子、测量叶子的周长和面积、探究树叶中的比例关系。在这个过程中，他们不仅学会用数学的方式描述秋天，还加深了对不规则图形面积估算方法的理解。“小小的树叶竟然蕴含着这么多的数学问题！”六（2）班学生徐心桐感慨地说。这样的实践活动让孩子们意识到，生活中处处有数学，只要善于观察、勤于思考，就能发现更多的美。

在人文与历史课堂上，孩子们通过研究秋天的气候特征、自然现象以及与秋天相关的节日文化，感受季节的韵味。他们拍照、收集标本，记录秋天的变化；研究历史名人，学习以秋天为题的诗歌作品，了解秋天的文化内涵和历史底蕴。人文与历史课上，感性与理性交融，场景与人文辉映，孩子们感受到的秋天别具韵味，秋天美在自然之景，更在那份深沉的历史底蕴和文化积淀。

每次活动结束后，学校都会举行学生个人和班级整体的评比、展示活动。精心布置的展示区、微信公众号等平台的宣传报道，让更多人见证活动的精彩瞬间和孩子们的成长足迹。在“诵读中的秋天”和“文字中的秋天”主题学习活动成果展示中，孩子们登上舞台，饱含深情地朗读自己创作的诗歌和散文。他们的声音如同秋天的风铃，清脆悦耳；他们的文字如同秋天的果实，饱满而甜美。择一处如画的风景，在秋日，学生尽情朗读，醉倒在秋天的怀抱里。在“绘画中的秋天”和“镜头下的秋天”展览中，一幅幅色彩斑斓的图画和一张张生动有趣的照片吸引了众人的目光。这些作品不仅展示了孩子们的才华和创意，更凝聚着他们对秋天的热爱和向往。学校还将优秀作品制作成册供师生参观学习。这些作品如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在校园文化长廊里，熠熠生辉。

“我把秋天寄给您”跨学科主题学习活动的举办不仅锻炼了孩子们的实践能力、提升了他们的综合素质，更让他们在跨学科的学习中感受到知识的魅力和无限可能。今年，学校又相继开展“特别的礼物献给特别的你”三八妇女节跨学科主题活动和“‘植’此青绿 共赴春日美好”植树节跨学科主题活动。这些活动同样受到学生的热烈欢迎和家长的广泛好评。它们丰富了校园文化生活，进一步推动了学校新教育实验的深入开展。

“透过窗外见秋天”是北街南校区教育理念的生动体现。在这里，每个孩子都能找到专属舞台，绽放独特光彩，让梦想照进现实。展望未来，北街南校区将继续秉持新教育理念，不懈探索与创新，为孩子们的成长和发展提供更多可能。只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹。在新教育实验的引领下，孩子们将更加自信、更加勇敢地走向未来，成为更好的自己。

图为学生制作的“树叶中的数学”作品