和张大冬校长相识已有十余年，这位扎根基层的小学校长身上令我印象最深的，是他执着的教育情怀和不懈的教育追求。

新时代如何传承和发扬好“新旅”光荣传统，如何落实立德树人根本任务，这是张校长一直在思考的问题。从思维课堂到“小好汉”成长教育，从“小先生”课堂到“新时代小主人”行动，从“三色”文化打造到“三小”育人体系构建，他思考的着力点始终放在孩子身上。

张校长重视教干的梯队培养，注重培养、选用德才兼备的年轻干部。通过教师发展共同体、青蓝工程、“三名”工程等形式，培养一批“思想素质好、有追求，知识功底厚、有潜力，业务能力强、有专长，科研基础实、有创见”的新时代好老师。

在学校管理工作中，张校长身体力行，带头示范。他每天到校第一件事就是巡视校园，和教育教学管理团队分析问题，探讨解决方案；他经常深入课堂，了解教师教学情况，一学期下来光是听课记录本就写了好几本；他主动关心教职工生活，力尽所能为教职工解除后顾之忧。

——淮安市新安小学本部校区党总支副书记 张树利

张校长总是把教育教学放在第一位，他的思考、目光、足迹都落在课堂上。每学期开学，他都深入到集团3个校区听课，不断寻求创新和突破。他在教研活动时设问“我们为什么而教”，引发我们对教学目的、价值和意义的深思。2013年，张校长提出“思维课堂”教学改革，“思维课堂”立项为省级重点课题，带领教师开启指向儿童思维生长的教学实践与研究。在此基础上，他又进一步提出“如何让每一个学生站在课堂的中央”，2018年，推行“伙伴学习共同体”的课堂教学实践与研究。经过几年的实践，我们的课堂变得生动而充满活力，每个孩子都在这里找到属于自己的光芒。

——淮安市新安小学数学教师 杜素芹