编者按

近年来，“研学游”持续升温。以“研”促“教”、以“游”促“学”，推动“读万卷书”与“行万里路”知行相融，实现书本知识和生活经验的深度融合，激发学生对祖国大好河山的体认，增强其对党、对国家、对人民的热爱之情，是研学旅行的教育意蕴所在。当下，研学旅行成为许多中小学生开阔视野、增长见识、提升能力的重要途径，也是学校教育和校外教育衔接的创新形式、综合实践育人的有效途径。本期“影响力学校”以“行万里路”为主题，呈现3所成员校开展研学旅行的方式与体会。敬请关注。

■管晓蓉

图为淮安市周恩来红军小学学生在沈阳周恩来少年读书处旧址纪念馆上思政课

近年来，淮安市周恩来红军小学整合区域红色资源，延伸课堂空间，根据不同阶段学生年龄特点，构建寻访力行研学课程，开展“我们的课堂在长征路上”“沿着周爷爷的足迹前进”“行走的思政课堂”等丰富多彩的主题研学活动，重自身领悟，养学识之风，引领学生在追寻革命先辈足迹的道路上阔步前行，在身体力行中追寻自己的理想和未来。

征途万里，追寻红色印记

长征，是矗立在中华民族精神家园中的一座永远的丰碑。学校精心策划“重走长征路”研学活动，带领学生在追寻红色足迹的过程中重温长征精神，传承红色基因。

学校将体育教学与红军精神深度融合。校园内，学生们在长征园中攀爬“泸定桥”、穿越“封锁线”、四渡“赤水”，于强健体魄之际，将红军精神铭刻于心。课堂上，教师们细致入微地讲解长征的历史背景、关键事件与深远意义，让学生们在长征精神的浸润中茁壮成长。

学校多次带领学生开展“红军娃重走长征路”研学活动，学生们沿着先辈足迹，经瑞金、上井冈、过乌江、奔遵义，一路追寻至陕西延安。其间，教师带领学生寻访老红军、革命前辈与革命圣地，将红色种子播撒在孩子们的心田。

在漫长的征程中，学生们探访长征遗址，参观纪念馆，撰写日记，讲述故事，每一步都饱含对红色记忆的追寻与对长征精神的敬仰。在曲折的跋涉中，学生们亲身体验长征的艰辛。这条充满传奇色彩的革命之路，使学生们真正领悟到百折不挠的长征精神。

志存高远，为中华之崛起而读书

作为全国唯一一所以周恩来总理姓名命名的红军小学，多年来，学校一直以周恩来总理的崇高品质育人铸魂，积极开展“沿着周爷爷的足迹前进”系列研学活动，引导学生用脚步丈量革命先辈的红色足迹，将周恩来的崇高精神、高尚品德、伟大风范内化于心、外化于行。

暑期，少先队员们参与“为中华之崛起而读书——周恩来家国情怀探寻之旅”主题活动，在淮安、沈阳和铁岭3座城市感受伟人精神，汲取信仰力量。

在淮安，少先队员们走进周恩来故居，感受周总理的优良家风，探寻励志之源；参观吴承恩故居、关天培祠、梁红玉祠，感受家乡的人文气韵和历史风貌；参观周恩来纪念馆，重温周总理为国为民、鞠躬尽瘁的一生。

在沈阳，少先队员们走进周恩来少年读书处旧址纪念馆，并在少年周恩来读书的教室上一堂“穿越时空”的思政课。同时，与沈阳育才学校的少年儿童代表参与手拉手共建活动，共同参观“九·一八”历史博物馆，深切感悟革命先辈视死如归、坚贞不屈的民族气节和英雄气概。

在铁岭，少先队员们前往周恩来赴东北求学的第一站银冈书院，感受少年周恩来求学的艰辛、为学的刻苦、治学的严谨，在耳濡目染中真切体验学堂生活，立志像周恩来那样“为中华之崛起而读书”。

通过参观、寻访、研习、记录、讲述等生动实践，爱国、报国、强国的种子已悄然在学生们心田生根发芽。

学思践悟，行走实境思政课堂

学校深入学习贯彻习近平总书记“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的重要指示精神，积极创新思政课程融合新样态，打造行走的思政课堂，形成独具特色的小学思政教育品牌。

2021年，学校的红军娃远赴重庆，与来自甘肃、江西等5个省、市的少先队员代表一同参加“永远跟党走”红色之旅主题研学活动。在渣滓洞，学生们感受江竹筠等革命志士坚守信仰、宁死不屈的意志品质；在白公馆看守所旧址，大家聆听有关新中国最小烈士小萝卜头的故事，接受信仰的洗礼；在歌乐山烈士陵园，红军娃们庄严宣誓：“争做学党史、强信念、跟党走的新时代好少年，争做弘扬红岩精神、传承红色基因的传播者，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校还先后组织少先队员走进科考船“雪龙号”，登上淮安舰，参加“淮安号”恩来星研制并赴酒泉见证卫星发射。在一次次研学旅程中，少先队员们感受到祖国发展的日新月异，民族自豪感油然而生。

在行走的思政课堂上，学生既是课程的全程参与者、沉浸体验者，也是课程的主动创造者。研学活动结束后，学校以汇报演出和宣讲活动搭建展示平台，学生们通过表演、朗诵、歌舞等多种形式呈现研学成果，倾诉对革命先辈的敬仰与缅怀。

行是知之始，知是行之成。未来，淮安市周恩来红军小学将继续开展丰富多彩的研学活动，引领学生在红色研学中培塑高尚品德，在行万里路中丰厚学识素养，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

（作者系淮安市周恩来红军小学教育集团总校长，正高级教师，江苏省数学特级教师）