■本报记者 王小亮

出台《关于加强全市中小学生心理健康教育的实施意见》，制定《全市中小学深化“润心赋能”行动“20条措施”》《中小学生生命健康“二清三更四评”特别关爱方案》《中小学生生命健康教育名师工作室建设方案》等文件，精心打造校家社协同育人实验区实践中心、中小学生命安全与健康教育体验中心、扬老师润心工作站……有顶层设计全面谋划，有具体落地举措系统推进，扬州市编织了一张中小学生心理健康教育安全防护网。

“身心健康全面发展，全市中小学生一个不能少。”自2023年省教育厅实施“润心”行动以来，扬州教育人肩扛责任，坚持高标准统筹管理，创设多途径育人平台，强化心育教师队伍建设，为构建学生大健康格局提供了“源头活水”和根本保障。

科学规划——

完善心理健康教育运行机制

走进高邮实验小学东校区，该校开展的“首课五分钟 润心细无声”课前活动深受学生的喜爱。数学课前，花样百出的数学游戏，既锻炼了学生的数理能力，又提升了他们的思维能力；英语教师课前把歌曲串联起来，配上动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与音乐、体育的完美结合……该校的创新做法让学生们以愉悦、轻松的状态融入每一堂课。这也是扬州市推动落实省教育厅《关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案》的一个缩影。

2022年以来，扬州市中小学以该市教育局印发的《关于加强全市中小学生心理健康教育的实施意见》为指导，每两周至少安排1课时心理健康教育课，每学期至少开展1节心理健康教育班会课。同时，结合学校特点，创设科学化、系统化的心理课程体系，将精神卫生知识教育、常见心理问题的预防和危机干预等科普知识纳入心理健康教育课程。

“在学科课程教育教学活动中，各校有效融入心理健康教育内容，引导学生珍爱生命，培养正确的人生观、价值观、生命观。”扬州市教育局副局长邵学云介绍说，在推进中小学生心理健康教育工作过程中，该市紧扣“五育”并举，全面落实立德树人根本任务，充分发挥课堂主阵地作用，不断提高课堂教学效益，优化教学方式，激发学生学习热情和求知欲望。

记者发现，近3年来，扬州市教育局针对中小学生心理健康教育出台相关行动计划、实施方案20多项，从构建科学系统的青少年健康成长保障体系到出台精准的关爱方案，既有大方向也有小切口。比如，《全市中小学校学生减压指导方案》从朗读、运动、艺术熏陶、环境、睡眠、干预等6个方面为学校开展心理健康教育提供了科学指导；《中小学生生命健康“二清三更四评”特别关爱方案》针对每名学生的特点，优化关爱计划和举措，在学生学业、生活和发展等方面给予精准帮扶。

此外，扬州将“落实‘双减’政策，防范校园欺凌”等内容写进该市儿童友好实施计划中的“心灵护航项目”，并纳入扬州市政府“1号文件”，为全市中小学生心理健康张开了一双守护的翅膀。

创设平台——

打通生命关爱“最后一公里”

今年暑假开始，扬老师润心工作站在扬州市中小学生命安全与健康体验教育中心开展“一小（孩子）一大（父辈）一老（祖辈）”公益服务，扬州市生命健康教育名师工作室领衔人、邗江实验学校副校长陈俊从思想陈旧代沟较大、溺爱孩子、限制孩子行为等方面，指出隔代教育中常见的误区，并为家长提供了一系列具有针对性和可操作性的建议，受到家长的好评。

扬老师润心工作站是扬州市教育局联合社区、学校建设的公益“润心”服务站点，已成功立项为江苏省基础教育内涵建设项目、江苏省社会教育特色品牌项目。首批下设4个驿站，覆盖主城区各个片区，服务对象为社区“一小一大一老”。“扬老师润心工作站整合家庭、学校、社区三个方面的资源，首批选择20名富有爱心且专业素养高的教师组建志愿服务团队，每周六、日驻站提供服务，‘一小一大一老’可前往站点接受免费的‘坐堂指导’。”陈俊说，工作站还开通线上咨询服务平台，开发推送课程资源，并由专业志愿团队免费提供线上咨询服务，内容包括心理咨询、家教指导、亲子教育、学法点拨和政策宣讲等，让“一小一大一老”居家即可免费享受线上“润心”服务。

在扬州树人学校高中部阳光心苑心理咨询室，记者看到，咨询室包含团体辅导工作区、接待办公区、心灵辅导室、音乐放松室、潜能开发室、情绪调整室六个功能区域，配有自助训练仪、实体和电子沙盘、音乐按摩椅、VR心理脱敏训练仪、VR动感单车身心调适仪等。此外，该校在心理咨询室旁设置了空中运动场，有羽毛球区、乒乓球区，并配备了运动设备，帮助学生释放压力。每一层楼还设置了心语信箱，学生可以通过信箱诉说自己的烦恼。

“截至去年，扬州各中小学、职业（技工）学校已经全部建立心理咨询室、配备心理健康专兼职教师，各级各类学校普遍开展学生心理健康状况测评、抑郁症筛查、学生心理健康档案建立、心理健康核心知识知晓率调查等相关工作。”邵学云说。

扬州市各地各校还将丰富多彩的活动作为推进心理健康教育工作的重要抓手。邗江区组织学生开展“绘出我风‘彩’”心理成长课，高邮市开展“聚焦当下自信迎考”心理健康教育宣讲进校园活动，广陵区组织学生走进社区开展“凝聚心力量，携手新成长”心理健康专题讲座……各校利用重大活动、开学典礼、毕业典礼、成人礼、重大纪念日、中小学生安全教育日等契机，对学生开展理想信念、感恩励志和生命健康教育。

师能提升——

锻造强有力的心育队伍

日前，邗江区公道幼儿园开展“教师心理健康及情绪管理”教研培训活动，国家三级心理咨询师郭珂带领教师们领悟心理健康及情绪管理的难点与痛点。培训活动让教师们明确，作为一名合格的幼儿教师，要善于调节情绪、善于发现幼儿情绪多变的表现，用爱心、耐心去滋润每名幼儿的心田，让每棵幼苗都能在阳光的沐浴下健康茁壮地成长。

锻造一支强有力的心育队伍，是扬州开展“润心”行动的工作重点。为了提升全市中小学教师实施“润心赋能”行动的能力，推进生命健康教育融入教育教学与管理实践，今年暑期，扬州组织“扬老师”润心工作站志愿老师研课磨课，并在开学前后分赴幼儿园、中小学和职业学校开展“润心”送培，辐射近4400名一线教师。培训中，“扬老师”们根据自己的专业背景和实践经验，为同行们带来富有针对性和实用性的讲座，主题涵盖课程实践策略、情绪管理、心理危机识别、职业压力应对、师生关系处理以及个人成长与自我实现等方面。“扬老师”们通过生动的案例分享、理论讲解及互动体验，引导教师们正确认识生命发展规律，学习科学有效的生命安全与健康教育策略。

“我们将心理健康教育教师培训纳入教育行政部门教师培训计划，每年举办系统性、连续性的市级心理健康教育培训不少于20课时；县级教育行政部门每年对所有班主任培训不少于1次。着力建设一批中小学心理健康教育名师工作室，定期开展市级心理健康教育教师教学基本功大赛和优质课展评活动。”扬州市教育局教师工作处处长居殿峰说。

去年秋学期，扬州在全市中小学中推行“全员育人导师制”，各中小学校为每一个学生配备育人导师，提供陪伴式的关心关怀和成长支持，导师根据学生实际需要，适时开展思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导、生涯向导和家庭教育指导，并出台《扬州市中小学“全员育人导师制”示范校评估标准》，推动“全员育人导师制”落地见效。

如何让家庭教育成为心理健康教育过程中的重要一环？扬州自2018年开始以网络直播形式定期举办“扬州家庭教育大讲堂”，该讲堂成为该市重要的家庭教育宣传和学习的阵地。同时，“扬州智慧学堂”微信公众号针对当下家庭教育中的热点问题，每周推出一期家庭教育微讲坛，供广大家长点播学习。扬州市教育局会同该市妇联，联手打造“文明家风·科学家教”亲子大讲堂巡讲活动，通过“亲子大讲堂”农村（社区）巡讲、家教知识进电台、网络课堂、家庭教育沙龙等4种宣传教育模式送教上门，提高了家长的心理危机识别能力。

“接下来，我们将从全体、群体和个体等维度，把‘润心’行动融入学校家庭社会协同育人全过程，全面提高‘协同润心’的质态，推动青少年生命关爱工作走深走实，为教育高质量发展提供强力支撑。”扬州市教育局党委书记、局长殷元松说。