■王建华

2005年，我从厦门大学博士毕业，来到南京师范大学教育科学学院工作。我之所以来南师大，是因为2004年秋在苏州大学的会议上有幸遇见了胡建华教授。事实证明我的选择是对的，近20年的时间过去了，无论工作上还是生活中，胡老师都给予了我很多的帮助，是我生命中的重要他人。

我和胡老师的专业都是高等教育学，师范大学教育科学研究的重心在基础教育，高等教育学是个“小”学科。我到南师大之后，和胡老师一起发展学校的高等教育学专业，以较小的师资规模为南师大乃至江苏省的高等教育研究在全国争得了一席之地。受学院浓厚的理论研究氛围熏陶，入职后我将高等教育基本理论作为主攻方向，潜心耕耘、持续探究，陆续取得了一些学术成果。

一是关于高等教育学学科建设的研究。到南师大工作以后，我用了4年时间对前期的相关研究成果进行了梳理，2009年出版了《高等教育学的建构》。该书尝试对高等教育学学科理论体系建构进行新探索。潘懋元先生在给该书写的序言中给予了我很多鼓励，令我不敢懈怠。又经过十几年的积累，2021年我出版了《高等教育学的持续探究》，针对新时期我国高等教育学学科建设面临的新问题提出了一些新思考。

二是关于大学转型的研究。大学转型是高等教育研究的重大理论和现实问题。我的博士学位论文题目是《第三部门视野中的现代大学制度》，实质上就是基于第三部门理论探究大学的组织和制度转型。2005年博士毕业后，我继续围绕大学转型展开理论研究。2012年、2014年我先后出版了《我们时代的大学转型》和《学科的境况与大学的遭遇》。这两本书较为系统和集中地阐明了大学转型的重要议题，得到了同行的肯定，先后获得江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖和教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、三等奖。2023年，我出版了《加速时代的好大学》，尝试以“好大学”来回应大学转型的时代之问。目前，我还有一本书正在出版中，是关注不确定时代大学转型的。

三是关于高等教育改革的研究。我对高等教育改革的关注始于对高等教育质量管理的研究。2007年，我承担了第一个国家级课题“高等教育质量管理的理论研究”。基于课题研究成果，2010年我出版了《多视角的高等教育质量管理》。该书对高等教育质量管理进行了较系统的剖析，在理论和实践界产生了一些积极影响。在此之后，我又从宏观和中观两个层面对我国高等教育改革进行持续探究。2018年、2019年我先后出版了《重估高等教育改革》和《高等教育的持续变革》。前者从宏观层面对我国高等教育改革进程进行理论反思，先后获得江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖和全国教育科学研究优秀成果奖二等奖。后者则对我国高等教育改革中的具体问题进行了剖析。为回应当下高等教育改革对创新创业的关注，2024年，我出版了《创新创业如何重塑大学》，提出将创新创业作为一种大学发展新范式，以回应创业革命和创业社会来临对大学转型提出的挑战。目前，我正就高等教育如何应对工作世界变革的具体问题进行研究，已发表了多篇论文。

高等教育学是一门应用学科，所谓的理论研究并非形而上学，而是从实践中来到实践中去。从1999年攻读高等教育学专业的研究生到今天，我始终将“以理论的方式回答高等教育的中国之问、时代之问”作为自己学术研究的信条，努力将基本理论研究与我国高教发展实践结合起来，积极主动为中国和江苏高教事业发展贡献自己的绵薄之力。

【人物简介】

王建华，1977年出生，南京师范大学教育科学学院院长、教授，博士生导师。入选国家“万人计划”青年拔尖人才和哲学社会科学领军人才、中宣部文化名家暨“四个一批”人才（理论界）。研究成果获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖等。