■ 周桂官

我出生于1949年，1971年回到母校姜堰中学任教。53年来，先后做过教师、教育局长和校长等多项工作。变动的是岗位，不变的是教书育人的初心，是对党的教育事业的无限忠诚。

作为教师，见贤思齐，勤学笃行

“不言”诲我人生。在姜堰中学任教时，我非常幸运地遇到了两位大先生。一位是叶茂华老校长，他关心每一位教师和学生，对他们的教学和学习情况如数家珍；一位是陈凯老师，坚持资助特困学生，家访中把自带的馒头分给学生的弟弟妹妹……两位老师的“不言之教”深深地刻在了我的心里，教会了我如何为事为人。

“诤言”启我心智。那时，我正在为如何上好课焦虑。陈凯老师仿佛看穿了我的心思，亲切地对我说：“想把书教好，仅从技巧上努力还是不够的。以我多年的体会，所谓的好老师，就是要让学生亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”陈老师的话字字珠玑，真诚有力，开启了我的教育心智，指明了我成长的方向。

“誓言”示我忠诚。1973年8月，我光荣地加入了中国共产党，立下了“永远忠诚党的教育事业，立志教书育人造福百姓”的誓言。从此，我更加勤奋钻研、刻苦学习，不断修炼和提升自我，课堂教学追求以人格感召为精神底色，让学生在言为士则、行为世范中获得成长力量，受到了学生欢迎。

作为局长，注重调研，求是创新

把调查研究当作学问来开展。2001年3月，根据工作需要，我从如东县委办公室主任转任如东县政协副主席、县教育局局长。工作中，我告诫同事：“教育行政工作越到基层，越要结合实际！千万不能只当‘二传手’！” 我以身作则，不打招呼深入一线，不到一年时间就跑遍了140多所学校。我大多数时间都在学校，因为只有沉到学校，才能发现全县教育教学的真实情况。

把教育管理当作艺术来追求。全县教育是一个系统工程，要善于找到突破口，我倡导并实施“五个开始”，即“抓教学从听课开始，抓学习从写字开始，抓锻炼从做操开始，抓卫生从厕所开始，抓劳动从扫地开始”，引导管理人员紧盯学校教育教学中心工作，摒弃假大空的口号，多做真细实的小事，从小角度、小切口切入，低起点、严要求、高达成，进而让素质教育在看得见的地方真实有效地发生。

把均衡发展当作使命来担当。多年来，我积极探索均衡发展的如东教育之路，配齐配足农村学校教干和师资力量，逐步缩小城乡学校差距，并以栟茶中学为试点，在师资配备、优质生源、经费保障等多方面予以扶持的同时，引导全县各类学校健康发展。我依据县情，立足校情，先后培育和树立“精致管理”“生态德育”“文化立校”等素质教育典型，打造了江苏基础教育的“如东高地”。

作为校长，深化课改，带头吃苦

以文化人，用吃苦精神示范引领。2009年退休后，我接受委派赴沭阳支教，创办沭阳如东中学。我坚信，精神可以立校，吃苦能抵万难。十几年来，我带头喊出了“吃苦向校长看齐”的口号，做到了“学生在，老师在，校长一定在”！我始终坚持每天晚上十点半才离开办公区，始终坚持不漏查一堂课，每天如此，每年如此，从未间断。

与时俱进，促课堂改革迭代升级。多年来，我把大多数时间都花在课堂上，始终把课堂管理牢牢抓在手上。办学初期，我从“限时讲授”入手， 严格规定课堂讲授时间不超过30分钟，学生训练不少于15分钟，提问不少于15人，实现了“讲堂”向“学堂”的转型。2013年，我提出了“让好问题成就好课堂”，引导教师用真实问题激发学生的创新活力。近几年来，我积极引导教师在“价值导向、情境设计、问题解决”三大关键环节狠下功夫，实现了课堂教学的迭代升级。课堂改革中，我始终坚持“对每一个学生负责，不让一个学生掉队”的办学主张，做到低进中出、中进高出、高进优出，努力让每一个孩子都有人生出彩的机会。

甘于奉献，以仁爱之心温暖师生。15年来，我爱校如家，一年365天，至少350天都坚守在学校。我设立“周桂官教育奖励基金”，先后捐出奖金和部分积蓄共计1715万元，奖励优秀教师750人次，资助200多名贫困学生，以一颗仁爱之心为地方教育贡献绵薄之力。

【人物简介】

周桂官，1949年生，沭阳如东中学党委书记、校长。从如东县教育局退休后，他接受组织委派，从零起步，将沭阳如东中学办成群众满意的好学校，培养了一支优秀的教师队伍，圆了一万多名学生的大学梦，以高品质办学助推教育高质量发展。2023年获评江苏“时代楷模”称号。