■四川省成都市武侯区第一幼儿园 唐姗

图为该园幼儿表演节目

新教育认为，在这个人人都有麦克风、人人都是自媒体的时代，人人都可以是信息的生产者，人人也可以成为话语的传播者。掌握语言、学会言说已经成为一个人表达自我、融入社会的基本生存和发展技能。自加入新教育以来，四川省成都市武侯区第一幼儿园也一直将培养儿童卓越口才作为课程目标之一。

小小食谱讲解员

幼儿园应该采取什么措施促进孩子卓越口才的养成呢？考虑到幼儿“具体形象思维”的认知特点，有教师提出可以利用我园每周推出的“幸福味道”课程作为培养孩子卓越口才的途径之一。

“幸福味道”课程以图文并茂的形式介绍幼儿食谱，并以食谱为基础延伸至川菜、鲁菜、粤菜等八大菜系。这样的形式方便幼儿理解，且食谱背后蕴含的地域故事也激发了孩子们的好奇心，吸引他们学习了解更多知识。

基于此，每周日下午我园微信公众号发布“幸福味道”后，教师就将其推送至家长群，鼓励家长与幼儿一起了解食谱内容，自主报名担任下周食谱讲解员。小小食谱讲解员们在认识、了解食谱的过程中感受文字的寓意、体验亲子时光的美好；在尝试用不同的语句、词汇介绍食谱的过程中体验言说的魅力；在大胆介绍食谱的过程中突破自我。

实践证明，小小食谱讲解员活动是培养儿童卓越口才的有效方式。通过活动我们看到了孩子们脸上洋溢着自信大方的笑容，孩子们在食谱讲解活动中感受自我的力量，感知语言的魅力，体验做好一件事的快乐，为幸福童年奠定良好基础。

幸福故事分享会

除了班级层面的活动，年级层面的卓越口才活动应该怎样开展？这是我园教师一直苦苦思索的问题。

一次游戏分享环节，朵朵向小伙伴绘声绘色地讲述了自己在阅读区读到的故事：狐狸蹑手蹑脚地跟在母鸡身后，看起来可笑极了……朵朵一边讲解一边模仿着故事中的动作，小听众们听得津津有味，被逗得哈哈大笑。看到这样的场面，教师们立即想到了一个好主意。

师：孩子们，你们觉得今天的故事分享怎么样？

轩轩：朵朵讲的故事真精彩！

一一：我还想听。

果果：我在家也和爸爸妈妈一起看了好多故事，我也想给大家讲故事！

……

就这样，大家你一言我一语地讨论起来，最终大家决定在每周的年级游戏分享时间开展故事分享活动，并为这个活动取名“幸福故事会”。故事分享者提前一周报名，故事的选择与练习由孩子与父母共同完成。

故事分享会上，孩子们站在简易的小舞台上，戴上角色牌，用语言、动作、表情完成一场场隆重的故事分享。

“幸福故事会”是孩子们展示口才的好机会。舞台下，“幸福故事会”开始前，孩子们会制作宣传海报，向其他年级师生宣传并邀请大家参与其中。

标标：我们今天的幸福故事会有一个特别有趣的故事，这个故事叫作《是谁嗯嗯在我头上》，请你也来看看吧！

童童：大家好，我是大二班的童童哥哥，今天十点半在大二班的教室里，有一场幸福故事会。今天我要在故事会上分享一个故事，故事里的小企鹅发生了好多搞笑的事情，如果你们也想看看的话，待会儿记得来我们的幸福故事会哟。

乐乐：厨师爷爷，你有没有听过小青菜的故事呢？今天我们在幸福故事会上，要分享一个和青菜有关的故事，里面的青菜都会魔法呢！你待会儿也来听一听好不好？

……

“幸福故事会”不仅是一场简单的故事分享，更是思维与行动、符号与语言的碰撞，也是孩子们卓越口才的最佳展示平台之一。他们自主完成活动内容选择、活动节目排练、活动海报设计、活动道具准备、活动节目宣传等环节，在想一想、做一做、说一说中表达自我想法，实现自我价值，成就完整童年。

明星主持人

在丰富的口才培养活动引领下，孩子们已经不满足于班级、年级的展示舞台了。一次升旗仪式上，有孩子看到打扮得漂漂亮亮的主持人老师，感叹道：“好漂亮呀，我也想当主持人。”教师在孩子们的感叹中受到启发，尝试把更大的舞台交给孩子。

师：老师听到有小朋友说他也想当主持人，你们觉得怎么样呢？

悠悠：不可以，老师才可以当主持人。

萱萱：我们可以投票。

安安：我就想当主持人。

佑佑：可以老师和小朋友一起当。

师：如果请小朋友当主持人，主持稿由谁来写呢？

佑佑：老师可以帮小朋友写。

安安：可以小朋友说，老师写下来。

宝宝：写得不好的，老师还可以帮忙修改。

……

在孩子们七嘴八舌的讨论中，升旗仪式主持人选拔方案已经初见雏形。在倾听孩子们意见的基础上，我们结合园所实际情况，形成了“明星主持人选拔方案”。依照方案，最终选拔出了12名明星主持人。

这群明星小主持人展示出了惊人的口才能力。他们口述的主持稿虽然有些稚嫩却活泼可爱、契合主题；他们的台风虽然不够稳健却毫不怯场、落落大方。

安安：风宝宝吹过小树，对小树说：快醒醒，你马上就有好多新朋友了，因为植树节马上就要来了！

成成：妈妈的味道是香香的、甜甜的、好闻的。

妙妙：中秋节呀打月饼，月饼圆滚滚。

……

“明星主持人”这一活动不仅填补了园级层面卓越口才培养活动的缺失，而且让卓越口才活动显得更加有序，同时也提供了一个更大的、让孩子们展示自我的平台，开启了孩子们走向卓越口才道路的大门。

在各类活动中，家庭的配合与支持也非常重要。正如雅斯贝尔斯所说：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云唤醒一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。培养儿童的卓越口才绝不是一朝一夕的事，这件事需要持之以恒的付出，需要家园双方共同努力，为孩子搭建平台，提供口才练习、展示自我的机会。今后，我们将继续与一个个家庭携手，在“培养卓越口才、助力幸福童年”的道路上大步前行。