■本报见习记者 王子欣

自卑情结加上家庭压力，南通市竹行小学学生小华（化名）一度消沉。于是，校长戴亚兵把小华排在暑期润心护苗家访的第一站，悉心指导小华的家长从孩子需要的角度介入干预。如今，小华逐渐阳光开朗起来，十分期待崭新的学习生活。

自2023年实施“润心”行动以来，南通市教育系统坚持高标准统筹管理，凝聚高质量协同力量，锻造高水平育人队伍，有力调动各地各校开展心理健康教育的积极性、主动性，让“润心”落地有声。

精准发力，

坚持高标准统筹管理

“上半年，全市中小学以‘如果我是孩子，如果是我的孩子’为出发点做好心理健康教育工作，全力呵护学生身心健康。”近日，南通市教育局党组副书记、副局长朱全中在全市中小学第二季度心理健康工作会议上对上季度“润心”工作做了回顾和总结。今年3月，南通市教育局印发《2024年全市中小学生心理健康教育工作实施细则》，明确四个工作重点，即重点开展“百名校长、千名班主任、万名教师”家访活动，全面实行“倾听一刻钟”计划，建立医教协同机制和重点建立“平安校园”公安教育协同机制，为“润心”工作提供有效的政策指导。

今年5月，南通市第五届未成年人心理健康教育宣传月在江苏省海门中学启动。中高考心理疏导专题讲座、未成年人放松减压体验、心理健康研讨会……宣传月期间，南通各校围绕宣讲周、展播周、体验周、交流周四个主题周推出200余项活动，让孩子们沉浸式走进心灵世界，探索身心奥秘。2023年3月，南通出台《全市中小学心理健康教育三年行动计划（2023—2025 年）》，将“5·25”心理健康日、“10·10”世界精神卫生日和心理健康教育活动月等形式的主题活动写进工作要求，并鼓励各地各校创新做法。

自今年3月起，“南通教育”微信公众号向全市每周推送“润心南通”系列指导，内含“家长成长课堂”“中高考”“过好寒假”“开心暑假”等栏目，邀请家庭教育指导师、心理咨询师等名师专家录制视频，指导亲子沟通技巧等。据统计，截至目前，全市教育行政部门和中小学累计推出“润心南通”专栏260余期，受益师生88.7万人，累计阅读1200万人次。

在硬件设施管理上，南通市通过建设标准化心理辅导室，为心育打造优质载体，全市挂牌17个标准化心理辅导室。对于将通过省级验收的标准化心理辅导室，该市教育局相关负责人表示，拟挂牌星级心理辅导室，并将这些心理辅导室作为区域心理健康教育研修中心。

多方携手，

营造高质量协同生态

为了更好地迎接新学期，开学前，南通市张謇第一小学组织学生在家观看江苏省名师空中课堂心理健康直播课，在该市高水平心理辅导专家团队成员陈燃的讲解中学习高效学习的窍门。“我认识了一个新器官——‘海马体’，并学会了如何更好地利用它来强化记忆。”学生曹雨轩听课后表示收获很大，对新学期充满期待。

“当孩子有负面情绪时，父母要学会‘拥抱’他们的负面情绪，而不是被动应对。”近日，海安市家长学校总校心理教师谢慧明为广大家长带来专题讲座。海安市家长学校总校是全国率先建成的具有独立编制和专职人员的家长学校总校。目前，南通市568所中小学全部建立家长学校，并在此基础上建立7家县域家长学校总校，形成“总校—分校—基层家长学校”三级管理体系，专业指导各地家庭教育工作。

据悉，2023年4月，南通市教育局印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，把校家社协同育人作为促进学生身心健康、促进家庭和睦幸福、推动社会文明进步的重要抓手。

在今年南通市开展的“百名校长、千名班主任、万名教师”家访活动中，共6万余名中小学教师走进81万余名学生家中落实帮扶措施。该市教育局还创造性推出小学、初中、高中家访指导视频《“老班”话家访》系列15期，分学段指导教师做好家访工作。南通市北城小学副校长徐萍告诉记者，针对本校学生体量大的特点，该校聘请市司法局的专职心理教师和任课教师一起走进学生家中，进行一对一心理辅导。

在做好家校共育的同时，南通市各地还通过各部门携手，最大程度地利用社会资源，共同做好学生心理健康教育工作。“那股能够影响我们精神状态的‘神奇力量’究竟是什么？大家来猜一猜是哪个词语？”海门区朗润心理咨询工作室教师俞佳通过猜谜游戏，巧妙引出“情绪”这一核心概念。暑假期间，海门区民政局、区义工联合会携手举办“多彩的情绪”主题心理健康团辅活动，引导孩子们学会了解自我、接纳自己。通州区教体局联合区卫健委开展儿童青少年心理健康服务培训班，联合区公安局成立“润禾”工作站，联合区红十字会组建“博爱润心”志愿服务队，为学生的健康成长提供坚实保障。

记者采访了解到，南通市教育局全力推进劳动教育“双十百千万工程”，重点打造27个校外劳动教育基地和30个研学实践基地。今年以来，全市中小学生累计56.8万人次走进劳动教育基地和研学基地，孩子们在劳动和学习实践中愉悦身心。

强化师能，锻造高水平育人队伍

锻造一支高素质、专业化的心理健康教育和班主任师资队伍，是纵深推进“润心”行动的必要条件。暑假期间，由省社会心理学学会主办的“江苏省首期心理健康辅导员专业技能提升培训班”在南通开班。面授课程中，参训教师们接受心理咨询、心理健康教育和认知行为疗法等内容的培训，进一步打牢专业技能基石，强化岗位胜任能力。

“‘看见’学生，教育才会发生。一个教师若能‘看见’学生，孩子们便会感受到自己的存在，愿意敞开心扉、展示自我。”近期，南通市实验小学心理教师刘宇欣和150多名专职心理健康教师及班主任共同参加2024年南通市中小学心理健康教育暨班主任专业素养专题培训。会上不仅有精彩的名师讲座，更有沙龙研讨、情景模拟、案例分析等多样培训，教师们在“专业研究”与“实操演练”中快速成长。

目前，南通市共有中小学专职心理教师351名、兼职教师1310名。今年年初，南通市教育局以市直心理教师为主组建“南通润心·心育教师成长共同体”。共同体成立以来，围绕理论研修、案例研讨、面询技术等开展4期研讨活动，为广大心理教师搭建起研究、学习和提升的平台。今年3月，南通市教育局印发《进一步加强全市中小学心理健康教育教师队伍建设的意见》，将打造一支过硬的“心育”教师队伍正式提上重要议事日程。

全员育人导师制是南通市“润心”行动的一大亮点。在“学生人人有导师，教师人人是导师”的理念指导下，海门区四甲中学实施“12345”全员育人导师阶梯形范式，建立基于“校情+级情+班情”的师生匹配机制，借助大数据技术掌握学生特需赋能点，再由班主任结合日常学情跟进调研，将师生配比适当保持在1∶6至1∶15之间，实现师生间的双向选择、双向奔赴。目前，全市所有中小学已落实全员育人导师制，81.6万名学生和6.2万名教师结成“一对一”“一对多”“多对一”学导关系，为全面提升“润心”效果打下坚实基础。