■ 王增林

新学期开始了，新教师走上工作岗位，学生迈进学校大门，开启人生新的旅程。

我与学校、与教育打了大半辈子交道。在几十年工作生涯中，我不知经历过多少新的学期，迎接过多少入校新生，见证过多少年轻人走上教师岗位。回首往昔，我在邻村小学第一次接受“面试”、谋求代课教师一职的情景，至今历历在目，难以忘怀。

那年我21岁，刚刚在本村的“九年一贯制”学校初中部代课一年半。镇上是根据学校分布和学额数量来核定编制、分配教师的。代课教师则是在编内师资不足时，由校长聘用的临时人员，新分配的公办教师入编上岗，学校人员满编，便不需要用人代课了。

那年暑假开学之初，我在家焦躁不安。虽说从小就在地头干活，对下地并不畏怯，但当过代课教师后，我就想一直做下去。为教好学生，我常会把学过的知识拿出来“反刍”，还通过向其他老师请教、阅读书本等方式学习新知识。

心有不甘，我便骑上父亲的那辆老破自行车，去镇上找文卫助理。九月初的天气，燥热难忍，到镇文教办公室时，身上的衬衫全湿透了。李助理正忙，点点头让我坐下。起先，他完全是公事公办的口吻：“代课代课，有课就代。我们只是给学校下拨代课经费，不具体到个人。学校这学期不再需要人代课，完全正常。”这几句话，说得我完全没了脾气。外面天气燥热，我此刻浑身上下比杵在火辣的太阳底下还要燥热十倍。听助理这么一说，我才意识到自己跑到这里来，太唐突、太莽撞了。

正当我进退维谷、坐立不安的时候，李助理的语气又缓和起来：“你在原来学校代课，教学成绩怎么样啊？”我说：“每次考试校长都说还是可以的。我教了半年初一，接着跟班一年初二。”助理听着，转过身打开后面的柜子，找出一本簿册，翻了翻放下了，说道：“这样吧，仓胜村还缺一个初中语文老师，你去找校长试试，看他能不能接受你。仓胜村离你们村3、4里地，也不算太远。”“不管多远，我都克服困难。”

告别助理后，我直接去了缺人的学校。农村的学校放学早，只有教师还在学校批改作业。我找到校长，说明来意，校长朝我看看，说：“开学两天了，缺的教师还没有找到，我正愁着呢。但你要带2个班的语文课，不知道你能不能胜任。”我稍微顿了顿，不敢把话说满，怕给人家留下不好的印象，就说：“这样吧，校长如果放心，先让我上几节课试试，您安排人听课，不行再另找别人。”说话间，旁边一位四十多岁的干部，仔细打量着我，面带微笑说：“你先认认这几个字，看看是否认得。”说着，他拿起一支粉笔，在白木桌面上写下了“羅夢蛟”三个字。那个年代，农村孩子认识繁体字的不多，幸好我从小爱看书，没有犹豫就读了出来，他满意地点点头。后来我才知道，这位年长者是家住该学校的镇教办干部。

人生第一次求职“面试”，就这样结束了。接下来几天，语文组的教师连续听了我的好几节课，最后的结论是：这个年轻人可以用。

我一直感谢在人生之路上，首次对我进行“面试”的两位领导，是他们给了我再次走进课堂的机会，也为我后来终身不离教育奠定了感情基础。那位镇教育助理，后来进县城当了市直学校校长，离世时我特意前去致悼词祭拜。接受我代课的丁校长今年做手术，我专程到医院看了他。

人生总会遇上一次次“面试”，我们也在这一次次的“面试”中成长。后来考大学、做教师、做行政，我一直怀着感恩之心，想着那些曾经关心过、信任过自己的人，带着他们的期许和希望，努力工作。