■本报记者　汤文清　通讯员　李娜

10年间，从“幼有所育”到“幼有优育”，徐州市泉山区在大力推动学前教育高质量发展中始终站稳人民立场，秉持“增加更多普惠学位、打造更多专业教师、提供更多优质资源、惠及更多泉山家庭”原则，优先保障教育投入，多渠道持续增加普惠性资源供给，逐步构建起广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。

“学前教育涉及千家万户，事关民生福祉。孩子们在家门口享受优质教育，既是‘关键小事’，也是‘民生大事’。”泉山区教育局局长乔文雯表示，泉山区不断扩规模、促普惠、提质量、抓管理、强队伍，资源供给持续扩大，内涵水平显著提升，教师队伍明显增强，“有园上、上好园”美好愿景逐渐成为现实。

从有园上到上得好

“乔局长，我家孩子今年要上幼儿园了，听说公办园又好又便宜，我们能上区公办幼儿园吗？”前不久，在徐州市泉山区召开的教育局服务经济社会发展评议座谈会上，市民杨先生向乔文雯提问。随即，乔文雯对泉山区公办幼儿园规模、招生及教学情况做了详细介绍，耐心回答市民提问。

“学前教育是教育现代化发展进程中的薄弱环节，也是教育均衡发展中的‘短板’，存在普惠性幼儿园数量缺口大、教师队伍建设及保教质量等相对滞后等问题。”乔文雯表示，泉山区连续多年将学前教育资源建设列入“为民办实事”项目，加大财政投入，坚持公益普惠，着力扩大学前教育公办资源新供给。

2018年以前，位于泉山区西北侧的桃园街道长期面临没有公办园的窘境。“附近居民不得不把孩子送到更贵一点的民办园，或送去更远的市区幼儿园。”桃园中心幼儿园园长商薇告诉记者，泉山区教育局考虑到幼儿就近入园需求，投资200多万元租用夹河煤矿的房产，“以租代建”建成桃园中心幼儿园。2018年秋季，桃园中心幼儿园开园，结束了当地没有公办园的历史。

在兴华路幼儿园，情况又有所不同。“幼儿园前身是风化街幼儿园，是一所全日制公办省优质幼儿园。原址在老小区中，但近年来小区生源不断减少，幼儿园也没有室外活动空间，教学质量难以进一步提升。”该园执行园长鹿青介绍说，经过政府统筹，该园迁址新建，保留原有建制并更名为兴华路幼儿园，今年是新园面向社会招生的第一年。“如今，我们有了充足的室内室外活动空间。为了进一步满足居民的教育需求，我们在开园初增设3个托班，提供全日制托育服务。”

记者了解到，泉山区通过多种专项资金和地方财政补助，采取政府统筹、撤并同步、功能转换、重复利用等办法，有效破解公办园建设用地难题，深入推动公办园建设。5年间，泉山区提供系列政策保障、采取多种措施，新建18所小区配套公办幼儿园，新增班级180个、学位5400个。该区公办园在园幼儿占比由2020年的33.93%提升至2023年的66.79%。

从有人教到教得好

师资力量薄弱是制约学前教育质量的难题。“泉山区将集团化办学作为深入推进学前教育普及普惠工作的重要抓手，对新投入使用的幼儿园均采取‘优质园引领、集团化带动’模式，共享优质师资、互通先进理念，促进教师队伍专业发展。”泉山区教育局学前教育教研员范凯说，近年来，通过不断发挥核心园品牌效应和示范引领作用，泉山区打造了一批互动共赢、文化共建、特色共融的学前教育发展共同体。

日前，记者走进菁华幼教集团的文欣路幼儿园，各年龄段幼儿正在教师带领和引导下开展种植劳动课程。孩子们在亲身实践和教师讲解中，感知植物四季的生长变化，体验劳动的喜悦和幸福。

“2021年开园以来，在省优质幼儿园菁华幼儿园的带动引领下，文欣幼儿园迅速建立了教师梯队成长机制，以研训、实践为双翼，赋能教师专业发展。”文欣路幼儿园执行园长孙冰珂告诉记者，两所幼儿园相距不到一公里，集团通过让名师、骨干教师在各园区“走园教学”，实现成员校之间干部教师的真正“流动”，推动教师团队的专业共成长。

为清晰掌握教师发展状况和队伍建设质量，泉山区教育局定期对全区幼儿园在园幼儿数、专任教师数、年龄、学历、职称摸底统计，对专任教师核心信息做到“人数清、编制清、岗位清”，并调研每所幼儿园急需解决的问题，及时予以帮助与解决。

“在此基础上，泉山区精准核算各园配备专任教师人数。对各园超出人员，借助集团内交流、新建园聘用、考核竞岗、择优推荐等方式做好教师安置工作。”范凯说，泉山区还建立学前教育质量评估体系，形成定期评价机制，为全区幼儿园提供专业反馈和专家指导，着力提升全区学前教育发展质量。

从有劲赶到赶得上

降费不降质，普惠不普通。一所位置相对偏僻的乡村幼儿园，如何找到自己的生长点？桃园中心幼儿园园长商薇决定引入丰富的生活资源，打造具有特色的游戏化项目，助推教师专业成长，也让农村幼儿享受到优质的教育资源。

记者走进桃园中心幼儿园，草坪上一排排用竹梯组装的玩具器械令人瞩目。常见的小竹梯“变身”成单杠、双杠和平衡木，孩子们灵活地在器械上跑跳。“所有竹梯都是根据孩子的身高、臂长、步伐专门请加工厂设计生产的，成本只有1600元。”商薇说。

竹梯让幼儿园户外活动“活”起来。全体教师一起“头脑风暴”，解锁竹梯的不同玩法，加入轮胎、皮筋等更多道具。“孩子们玩得开心了，体质增强了，教师们愿意主动创造，更有积极性了。”该园执行园长韩佳然说。

桃园中心幼儿园教师游戏化项目实施能力的提升，得益于片区成长共同体的支持。据徐州市教科院学前教育教研员李红蕾介绍，片区成长共同体是该区增强学前教育教师队伍内生动力、专业能力的重要抓手。近年来，泉山区根据全区幼儿园地理位置、共性资源、课程建设水平等因素，将全区80所幼儿园划分为10个教研片区，通过专家引领、骨干带动，实现共研共进。

办学条件的提升也为泉山幼儿园注入强劲发展动力。今年9月，桃园中心幼儿园和新庞庄幼儿园数百名师生搬进了附近新建的九里湖幼儿园。“我们会继续保留竹梯这样的生活化游戏器械，同时，也将打造智慧幼儿园，让周围的农村幼儿享受到免费的编程课程。”谈到新园区，商薇充满期待。

“学前教育关系儿童的健康成长，关系每个家庭的和谐幸福，更深刻影响着国家发展和民族未来。”乔文雯表示，未来，泉山区将继续推动学前教育高质量发展，不断擦亮“优教泉山”名片。