■本报记者 陈思洋

习近平总书记在全国教育大会上强调：“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”总书记的重要讲话在江苏教育系统引发强烈反响，广大干部师生纷纷表示，将聚焦重点、抓住关键，以教育改革创新服务高质量发展，为建成教育强国贡献力量。

提升思政教育培根铸魂

育人实效

习近平总书记强调，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。总书记的殷殷嘱托让思政教育工作者深感责任重大、使命光荣。

“大学生思想政治教育的成效直接关系到高校立德树人的成效。”南京航空航天大学马克思主义学院党委书记何畏认为，不断加强和改进新时代高校思想政治教育，一方面要把牢思想之舵、站稳思政课堂，用深入浅出的理论和鲜活生动的案例，向青年学生传递马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，在把道理讲深、讲透、讲活的过程中引导学生积蓄中华民族伟大复兴的信心，树立报国强国的大志向；另一方面要坚持“大思政”育人理念，贴近学生实际、关注成长需求，将思政教育与社会实践、志愿服务等紧密结合，不断拓展社会课堂，让学生在服务国家和社会的过程中锤炼品格、增长才干，争做挺膺担当的奋斗者。

沭阳县教师发展中心教育科研部主任田作明认为，增强思政引领力是一项多维度、系统性的工作，需要从加强理论武装与思想引领、创新思政教育方式方法、构建全面育人新格局、强化思政引领的针对性和实效性等多个方面入手。“只有这样，才能不断提升思政教育的质量和效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。”

无锡太湖学院马克思主义学院青年教师陈璐说：“作为一名高校思政课教师，我将积极贯彻大会精神，始终牢记立德树人的根本任务，坚定政治信仰，提升政治素养，不断加强政治理论学习，引导学生‘扣好人生第一粒扣子’；同时，紧跟时代发展需求，根据学生特点创新教学方式，提升课堂吸引力，推动党的创新理论入脑入心，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。”

“在学习过程中，我更加明白了作为教育工作者肩负的责任与使命。”作为思政课教师和辅导员，无锡职业技术学院机械工程学院党总支副书记王丽梅表示，将坚持以人为本，以生为本，为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，不断提高自身专业素养和教育教学能力，更好地服务学生、服务社会，为实现教育强国的梦想贡献力量。

培养服务国家战略的

高素质人才

习近平总书记指出，以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。

“聚焦粮食安全与物资储备，是时代赋予我们的重要课题。”南京财经大学粮食和物资学院青年教师王凌深感使命光荣而艰巨，那就是要培养出既具有全面素质，又能够担当起社会主义建设重任的综合型高素质人才。“我们将注重引导学生深入理解粮食安全和物资储备的战略意义，激发他们的科研热情，积极与政府和企业等合作，为学生提供更多了解国家战略、接触实践的机会，让他们在实践中不断成长。”

中国工程院院士、扬州大学教授张洪程说：“作为一名农业教育工作者，面对新一轮科技革命和产业变革，我们应加强新技术新产品创新与集成推广应用，创造更强新质生产力，聚焦国家重大战略和农业发展现实需求，打通原始创新‘最先一公里’，加快推进科技成果落地转化‘最后一公里’。聚焦立德树人，以服务农业领域国家重大需求为导向，有效推进新农科建设，大力培养知农爱农新型人才，在推动农业强国、教育强国及中国式现代化建设的新征程中作出更大贡献。”

“构建职普融通、产教融合的职业教育体系，是培养高技能人才的重要途径。”东台中等专业学校学生处主任钱飞表示，该校积极加强与企业的深度合作，共同制订人才培养方案，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。同时，注重学生的技能培养，通过举办技能大赛、创新创业大赛等活动，激发学生学习兴趣和创新精神。

培植品质校企合作项目，培育“众创+自主学习”的教学生态……近年来，南京金陵高等职业技术学校在人才培养领域广泛收获改革成果。该校党委书记周乐山表示，“我们深感责任重大，我校将在人才培养模式改革、产教融合方式、‘一带一路’职教出海、脱贫攻坚、民族团结等方面持续探索，为培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才贡献力量。”

让教育改革发展成果

更多更公平惠及全体人民

习近平总书记强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

常州市武进区星河实验小学党支部书记、校长庄惠芬表示，依托儿童创想教育研究院为载体，该校以集团化办学为抓手，在城乡教育之间构建“贯通+”党建引领共同体、“1+N”创想文化共同体、创想好教师成长共同体、共生高质量育人资源共同体，推进城乡一体高质量育人机制，探索一体化认知、联动式组织、共建化机制、跟进式实践、常态化支持、差异化评估等实践。“我们要形成共同的理想信念、共同的价值认同、共同的资源共创、共同的人才培育等一体化路径，让优质教育资源辐射更多的学生，真正推进‘教育共同富裕’。”

很多基层教师深受大会精神鼓舞，纷纷表示要自觉践行教育家精神，扎根教学一线，不断满足人民对更好教育的期待。扬州市田家炳实验中学团委书记谢韵说：“作为一线教师，我们必须用扎实的教学功底托举每个孩子，让孩子们在‘双减’的政策下享受参与社团活动的快乐，在每天一节的体育课上拥有强健的体魄，在高效的课堂中乐学，在丰富的社会实践活动中乐行，在‘润心赋能’行动中乐心。”

海安市立发中学党总支书记、校长葛乃兵说：“在锚定教育强国目标，通向教育强国的征途中，作为学校提高教育质量的第一责任人，我们不仅需要具备将政策学习、理论学习与实践学习贯通起来的能力，还需要培养建立在校园管理规范基础之上的反思力、重建力，以‘大先生’的教育家精神引领教师团队的建设，以培根铸魂的责任感助力青年学子的成长。”

南京市委教育工委书记、市教育局局长吴秀亮表示，南京教育系统将深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚持师德师风第一标准、强化人才为重、优化管理体制、强化待遇保障，引导教师常怀爱教之心、多做兴教之事、担当办教之责，以更加振奋的精神状态、更加扎实的工作作风、更加强烈的创新意识潜心从教，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实高质量发展之基，为建设教育强国贡献南京力量。