■本报通讯员 吕萍

践行“生活即教育”，将知识融入乡村生活；倡导“社会即学校”，搭建家校社共育桥梁；秉承“教学做合一”，在动手实践中探索真知……在今年暑期社会实践中，南京晓庄学院环境科学学院学生依托陶行知科学教育思想理念，深入乡村开展暑期社会实践活动，打造了一道乡村教育与生态建设相融的独特风景。

在陶行知“生活即教育”理念指引下，环境科学学院“重走行知路”支教团精心设计涵盖文化知识、艺术体验、科学教育、安全法治、心理健康等领域的课程，力求让乡村孩子在日常生活中感受教育力量。该校化学师范专业学生利用实验原料和器材带来一系列奇妙的化学“魔术”，地理师范专业学生结合当地水资源丰富、地理环境独特的特点，讲解地球构造，并运用GIS空间分析技术进行河流提取与水文分析，既普及了科学知识，又增强了孩子们的生命安全意识。

陶行知的“社会即学校”理念认为，教育要超越课堂，融入整个社会。该校环境科学学院支教团充分践行这一理念，与家长深入交流，了解当地学生的成长需求和家庭状况，并据此调整教学方案，确保教学针对性和实效性。支教团队还与当地乡村基层干部、小学校长等互动对话，汲取社区参与教育的宝贵经验，共同探索家校社共育的新模式。

支教不仅是传授知识，更要注重培养学生的实践能力和创新思维。在支教团成员指导下，孩子们亲手做“杯中雨”等实验，加深了对化学反应原理的理解，激发了对科学的兴趣。同时，支教团队结合当地实际，开展防溺水教育、乡村儿童心理健康辅导等专题活动，撰写近4万字调研报告，为乡村教育的未来发展提供了有益思考和建议。

“在陶行知精神引领下，环境科学学院师生将继续走在教育实践的前沿，将青春智慧融入乡土沃野，不断创新社会实践活动的内容和形式，为乡村教育振兴贡献智慧和力量。”南京晓庄学院环境科学学院党委书记杨茹玮表示。